整個(gè)青春滿眼都是你
第2章 一米陽(yáng)光的距離
開(kāi)學(xué)第一天兵荒馬亂地過(guò)去了。
第二天清晨，林溪踩著清脆的上課鈴踏進(jìn)高二（一）班教室時(shí)，心里還殘留著昨天那場(chǎng)“書(shū)簽奇遇”帶來(lái)的細(xì)微悸動(dòng)。
她走到自己的座位——第西排靠窗，剛放下書(shū)包，就聽(tīng)見(jiàn)旁邊過(guò)道傳來(lái)輕微的響動(dòng)。
是陸辰。
他穿著熨帖的藍(lán)白校服，身形挺拔，安靜地在她旁邊的座位（靠過(guò)道）坐下。
兩人之間，隔著一個(gè)約莫一米寬的過(guò)道。
空氣似乎隨著他的落座，有了一瞬間的凝滯。
周圍幾個(gè)同學(xué)的目光或明或暗地掃過(guò)來(lái)，帶著好奇與探究。
年級(jí)第一的陸辰，和一個(gè)看起來(lái)活潑開(kāi)朗的女生成了“鄰居”，這本身就像個(gè)小小的新聞。
林溪的心跳又不爭(zhēng)氣地快了幾拍。
她努力做出自然的樣子，一邊拿出早讀要用的語(yǔ)文書(shū)，一邊用眼角的余光偷偷打量。
陸辰似乎完全不受影響。
他放下書(shū)包的動(dòng)作流暢而安靜，拿出課本和筆記，桌面整理得一絲不茍。
然后便垂下眼，開(kāi)始預(yù)習(xí)今天的內(nèi)容，側(cè)臉在晨光中顯得專注而沉靜，仿佛身旁的林溪和那些目光，都與他不在一個(gè)次元。
那種開(kāi)學(xué)典禮上感受到的、若有似無(wú)的結(jié)界，似乎又出現(xiàn)了，將他一米之內(nèi)籠罩其中。
林溪悄悄松了口氣，但心底深處，又有一絲極淡的、連她自己都不愿承認(rèn)的失落。
他果然……和傳說(shuō)中一樣，是難以接近的。
早讀課在朗朗書(shū)聲中開(kāi)始。
陽(yáng)光正好越過(guò)窗欞，在他們之間的過(guò)道上投下一塊明亮的光斑，像一條溫暖的分界線。
第一節(jié)是班主任的數(shù)學(xué)課。
王老師在***侃侃而談，板書(shū)清晰利落。
林溪聽(tīng)得認(rèn)真，但講到一道關(guān)于集合的擴(kuò)展題時(shí)，她的思路卡殼了。
老師講解的速度有點(diǎn)快，她盯著草稿紙上自己畫(huà)的維恩圖，眉頭微微擰起，總覺(jué)得有個(gè)地方?jīng)]繞過(guò)來(lái)。
就在這時(shí)，旁邊傳來(lái)極輕微的、筆尖點(diǎn)在紙上的“噠”的一聲。
林溪下意識(shí)地側(cè)過(guò)頭。
陸辰并沒(méi)有看她，目光依舊落在自己的筆記本上，右手握著筆，似乎正在演算。
但他放在課桌下的左手，卻無(wú)聲地抬了起來(lái)，在兩人之間的空氣中，輕輕畫(huà)了一個(gè)交叉的符號(hào)，然后手指彎曲，模擬出兩個(gè)部分重疊的圓環(huán)動(dòng)作。
他的手指修長(zhǎng)干凈，動(dòng)作快而清晰。
林溪瞬間福至心靈！
對(duì)了！
是交集和并集的理解出現(xiàn)了偏差，這道題的關(guān)鍵在于理解那兩個(gè)集合并非完全獨(dú)立，而是有重疊部分！
她剛剛困住自己的點(diǎn)，豁然開(kāi)朗！
一股難以言喻的感激和驚訝涌上心頭。
他……是在提醒她？
用這種完全不引人注意的方式？
她趕緊轉(zhuǎn)回頭，重新看向題目，順著這個(gè)思路下去，果然立刻明白了老師的解法。
一種解決了難題的輕松和喜悅，讓她不自覺(jué)地彎起了嘴角。
她再次偷偷看向旁邊。
陸辰己經(jīng)收回了手，依舊那副波瀾不驚的模樣，仿佛剛才那個(gè)小小的、帶著善意的動(dòng)作從未發(fā)生過(guò)。
但林溪清晰地感覺(jué)到，橫亙?cè)谒麄冎g那道無(wú)形的結(jié)界，似乎被這束無(wú)聲的陽(yáng)光，穿透了一個(gè)小小的孔洞，透進(jìn)了一絲真實(shí)的暖意。
課間休息，教室里瞬間喧鬧起來(lái)。
林溪正準(zhǔn)備拿出下節(jié)課的英語(yǔ)書(shū)，卻發(fā)現(xiàn)——她竟然帶錯(cuò)了筆記本！
桌上躺著的，是上學(xué)期的舊本子。
而媽媽給她新買的那本漂亮的筆記本，此刻正安然躺在她的書(shū)桌抽屜里。
現(xiàn)在彎腰去翻找，動(dòng)靜太大，肯定會(huì)惹來(lái)周圍同學(xué)的目光。
林溪有點(diǎn)著急，英語(yǔ)老師可是最討厭學(xué)生課前準(zhǔn)備不充分的。
正在她不知所措時(shí)，一本嶄新的、封面是深邃星空的筆記本，被一只熟悉的手，輕輕推到了她桌面的邊緣，正好壓在那道陽(yáng)光分界線上。
林溪驚訝地抬頭。
陸辰依舊看著窗外，只留給她一個(gè)線條流暢的側(cè)臉輪廓，語(yǔ)氣平淡地說(shuō)了兩個(gè)字：“先用?！?br>
他的聲音不大，卻清晰地傳入她耳中。
“謝謝……謝謝你，陸辰！”
林溪這次記得沒(méi)有加“同學(xué)”二字，心里像被溫水泡過(guò)一樣，又暖又軟。
她小心地拿過(guò)那本筆記本，翻開(kāi)第一頁(yè)，上面是他干凈有力的字跡，寫(xiě)著名字和班級(jí)。
但這一頁(yè)，被他細(xì)心地撕掉了，從第二頁(yè)開(kāi)始就是空白。
他給了她一本全新的、可以從頭開(kāi)始使用的本子。
一整節(jié)英語(yǔ)課，林溪都聽(tīng)得格外認(rèn)真。
她時(shí)不時(shí)會(huì)用眼角的余光，瞥見(jiàn)旁邊那本屬于陸辰的、印著星空的筆記本的一角，在陽(yáng)光下泛著微光。
那一米的距離，因?yàn)檫@本突如其來(lái)的筆記本，和那個(gè)無(wú)聲的提示，仿佛被某種溫暖的東西填滿了。
下課鈴響，林溪趕緊從抽屜里找出自己的新筆記本，鄭重地遞還給陸辰，再次道謝：“真的太謝謝你了！”
陸辰接過(guò)本子，隨意地放進(jìn)書(shū)包，依舊是那副疏離的樣子，但當(dāng)他背起書(shū)包準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí)，目光卻再次掃過(guò)她物理書(shū)上那片櫻粉色的書(shū)簽。
“不客氣。”
他頓了頓，聲音似乎比剛才柔和了微不可察的一丁點(diǎn)，“筆記，記得補(bǔ)上。”
說(shuō)完，他便轉(zhuǎn)身走出了教室。
林溪站在原地，看著那個(gè)清瘦的背影消失在門口，感覺(jué)自己的心跳聲在喧鬧的課間顯得格外清晰。
他記得她沒(méi)帶筆記本，他提醒她要補(bǔ)筆記……而且，他第二次注意到了她的書(shū)簽。
一種甜甜的、像汽水泡泡一樣的感覺(jué)，從心底咕嘟咕嘟地冒上來(lái)。
她低下頭，從筆袋里拿出那枚櫻花書(shū)簽，指尖輕輕拂過(guò)細(xì)膩的紙張。
原來(lái)，這一米陽(yáng)光的距離，并不遙遠(yuǎn)。
它剛剛好，容得下一顆悄悄發(fā)芽的種子，和一場(chǎng)無(wú)人知曉的、溫暖的心動(dòng)。
第二天清晨，林溪踩著清脆的上課鈴踏進(jìn)高二（一）班教室時(shí)，心里還殘留著昨天那場(chǎng)“書(shū)簽奇遇”帶來(lái)的細(xì)微悸動(dòng)。
她走到自己的座位——第西排靠窗，剛放下書(shū)包，就聽(tīng)見(jiàn)旁邊過(guò)道傳來(lái)輕微的響動(dòng)。
是陸辰。
他穿著熨帖的藍(lán)白校服，身形挺拔，安靜地在她旁邊的座位（靠過(guò)道）坐下。
兩人之間，隔著一個(gè)約莫一米寬的過(guò)道。
空氣似乎隨著他的落座，有了一瞬間的凝滯。
周圍幾個(gè)同學(xué)的目光或明或暗地掃過(guò)來(lái)，帶著好奇與探究。
年級(jí)第一的陸辰，和一個(gè)看起來(lái)活潑開(kāi)朗的女生成了“鄰居”，這本身就像個(gè)小小的新聞。
林溪的心跳又不爭(zhēng)氣地快了幾拍。
她努力做出自然的樣子，一邊拿出早讀要用的語(yǔ)文書(shū)，一邊用眼角的余光偷偷打量。
陸辰似乎完全不受影響。
他放下書(shū)包的動(dòng)作流暢而安靜，拿出課本和筆記，桌面整理得一絲不茍。
然后便垂下眼，開(kāi)始預(yù)習(xí)今天的內(nèi)容，側(cè)臉在晨光中顯得專注而沉靜，仿佛身旁的林溪和那些目光，都與他不在一個(gè)次元。
那種開(kāi)學(xué)典禮上感受到的、若有似無(wú)的結(jié)界，似乎又出現(xiàn)了，將他一米之內(nèi)籠罩其中。
林溪悄悄松了口氣，但心底深處，又有一絲極淡的、連她自己都不愿承認(rèn)的失落。
他果然……和傳說(shuō)中一樣，是難以接近的。
早讀課在朗朗書(shū)聲中開(kāi)始。
陽(yáng)光正好越過(guò)窗欞，在他們之間的過(guò)道上投下一塊明亮的光斑，像一條溫暖的分界線。
第一節(jié)是班主任的數(shù)學(xué)課。
王老師在***侃侃而談，板書(shū)清晰利落。
林溪聽(tīng)得認(rèn)真，但講到一道關(guān)于集合的擴(kuò)展題時(shí)，她的思路卡殼了。
老師講解的速度有點(diǎn)快，她盯著草稿紙上自己畫(huà)的維恩圖，眉頭微微擰起，總覺(jué)得有個(gè)地方?jīng)]繞過(guò)來(lái)。
就在這時(shí)，旁邊傳來(lái)極輕微的、筆尖點(diǎn)在紙上的“噠”的一聲。
林溪下意識(shí)地側(cè)過(guò)頭。
陸辰并沒(méi)有看她，目光依舊落在自己的筆記本上，右手握著筆，似乎正在演算。
但他放在課桌下的左手，卻無(wú)聲地抬了起來(lái)，在兩人之間的空氣中，輕輕畫(huà)了一個(gè)交叉的符號(hào)，然后手指彎曲，模擬出兩個(gè)部分重疊的圓環(huán)動(dòng)作。
他的手指修長(zhǎng)干凈，動(dòng)作快而清晰。
林溪瞬間福至心靈！
對(duì)了！
是交集和并集的理解出現(xiàn)了偏差，這道題的關(guān)鍵在于理解那兩個(gè)集合并非完全獨(dú)立，而是有重疊部分！
她剛剛困住自己的點(diǎn)，豁然開(kāi)朗！
一股難以言喻的感激和驚訝涌上心頭。
他……是在提醒她？
用這種完全不引人注意的方式？
她趕緊轉(zhuǎn)回頭，重新看向題目，順著這個(gè)思路下去，果然立刻明白了老師的解法。
一種解決了難題的輕松和喜悅，讓她不自覺(jué)地彎起了嘴角。
她再次偷偷看向旁邊。
陸辰己經(jīng)收回了手，依舊那副波瀾不驚的模樣，仿佛剛才那個(gè)小小的、帶著善意的動(dòng)作從未發(fā)生過(guò)。
但林溪清晰地感覺(jué)到，橫亙?cè)谒麄冎g那道無(wú)形的結(jié)界，似乎被這束無(wú)聲的陽(yáng)光，穿透了一個(gè)小小的孔洞，透進(jìn)了一絲真實(shí)的暖意。
課間休息，教室里瞬間喧鬧起來(lái)。
林溪正準(zhǔn)備拿出下節(jié)課的英語(yǔ)書(shū)，卻發(fā)現(xiàn)——她竟然帶錯(cuò)了筆記本！
桌上躺著的，是上學(xué)期的舊本子。
而媽媽給她新買的那本漂亮的筆記本，此刻正安然躺在她的書(shū)桌抽屜里。
現(xiàn)在彎腰去翻找，動(dòng)靜太大，肯定會(huì)惹來(lái)周圍同學(xué)的目光。
林溪有點(diǎn)著急，英語(yǔ)老師可是最討厭學(xué)生課前準(zhǔn)備不充分的。
正在她不知所措時(shí)，一本嶄新的、封面是深邃星空的筆記本，被一只熟悉的手，輕輕推到了她桌面的邊緣，正好壓在那道陽(yáng)光分界線上。
林溪驚訝地抬頭。
陸辰依舊看著窗外，只留給她一個(gè)線條流暢的側(cè)臉輪廓，語(yǔ)氣平淡地說(shuō)了兩個(gè)字：“先用?！?br>
他的聲音不大，卻清晰地傳入她耳中。
“謝謝……謝謝你，陸辰！”
林溪這次記得沒(méi)有加“同學(xué)”二字，心里像被溫水泡過(guò)一樣，又暖又軟。
她小心地拿過(guò)那本筆記本，翻開(kāi)第一頁(yè)，上面是他干凈有力的字跡，寫(xiě)著名字和班級(jí)。
但這一頁(yè)，被他細(xì)心地撕掉了，從第二頁(yè)開(kāi)始就是空白。
他給了她一本全新的、可以從頭開(kāi)始使用的本子。
一整節(jié)英語(yǔ)課，林溪都聽(tīng)得格外認(rèn)真。
她時(shí)不時(shí)會(huì)用眼角的余光，瞥見(jiàn)旁邊那本屬于陸辰的、印著星空的筆記本的一角，在陽(yáng)光下泛著微光。
那一米的距離，因?yàn)檫@本突如其來(lái)的筆記本，和那個(gè)無(wú)聲的提示，仿佛被某種溫暖的東西填滿了。
下課鈴響，林溪趕緊從抽屜里找出自己的新筆記本，鄭重地遞還給陸辰，再次道謝：“真的太謝謝你了！”
陸辰接過(guò)本子，隨意地放進(jìn)書(shū)包，依舊是那副疏離的樣子，但當(dāng)他背起書(shū)包準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí)，目光卻再次掃過(guò)她物理書(shū)上那片櫻粉色的書(shū)簽。
“不客氣。”
他頓了頓，聲音似乎比剛才柔和了微不可察的一丁點(diǎn)，“筆記，記得補(bǔ)上。”
說(shuō)完，他便轉(zhuǎn)身走出了教室。
林溪站在原地，看著那個(gè)清瘦的背影消失在門口，感覺(jué)自己的心跳聲在喧鬧的課間顯得格外清晰。
他記得她沒(méi)帶筆記本，他提醒她要補(bǔ)筆記……而且，他第二次注意到了她的書(shū)簽。
一種甜甜的、像汽水泡泡一樣的感覺(jué)，從心底咕嘟咕嘟地冒上來(lái)。
她低下頭，從筆袋里拿出那枚櫻花書(shū)簽，指尖輕輕拂過(guò)細(xì)膩的紙張。
原來(lái)，這一米陽(yáng)光的距離，并不遙遠(yuǎn)。
它剛剛好，容得下一顆悄悄發(fā)芽的種子，和一場(chǎng)無(wú)人知曉的、溫暖的心動(dòng)。