第2章 命數(shù)預(yù)言夢
由萬千細(xì)胞組成的世界
小若又做了那個令人心煩的夢。
夢里，她明明己經(jīng)大西畢業(yè)，拍完了畢業(yè)照，喝過了散伙酒，甚至恍惚間都覺得自己在社會上漂了幾年了。
可偏偏，一封莫名其妙的“返校通知”把她拽回了廣州的大學(xué)校園，要求她必須回來補(bǔ)上“大西下下學(xué)期”的課程。
“下下學(xué)期？”
夢里的小若拿著那張材質(zhì)模糊的通知單，一頭霧水，但夢的邏輯就是這么蠻不講理，它說存在，就存在了。
她甚至給自己找到了理由：“哦，可能之前哪個學(xué)期學(xué)分沒修夠？
或者學(xué)校新開了什么奇葩課程？”
她就這樣背著書包，懵懵懂懂地又走進(jìn)了熟悉的教學(xué)樓，心里那種滯后感和荒誕感揮之不去。
第一節(jié)課就是語文課。
教室還是那個教室，但氣氛有點說不出的異樣。
同學(xué)們的面孔似曾相識，又好像隔了一層毛玻璃，看不真切，彼此之間也沒什么交流，各自安靜地坐著。
講課的老師是一位瘦瘦的女老師，穿著素色的長裙，氣質(zhì)清冷，眼神銳利得好像能看穿人心。
她講課的內(nèi)容是《紅樓夢》，但她講的似乎又不是書里的詩詞曲賦或人物命運，而是更玄乎的東西——什么“命數(shù)”、“糾葛”、“鏡花水月的人生映照”。
聽起來像是在文學(xué)課上穿插了玄學(xué)講座。
小若有點心不在焉。
剛才進(jìn)教室前，她剛在走廊盡頭和奶奶通了一個長達(dá)兩個小時的電話。
夢里的奶奶，變得極其勢利和冷漠，反復(fù)盤問她的工作、收入、男朋友的家境，字字句句都離不開一個“錢”字，那種精于算計的語氣，完全不像親人，更像一個冷酷的債主。
小若感到一種徹骨的寒冷和傷害，她辯解、訴苦，最后在奶奶步步緊逼的追問下，她情緒崩潰，脫口而出：“我們家欠了五百萬！
根本沒錢！
您滿意了嗎？”
電話那頭瞬間沉默了，剛才還喋喋不休的奶奶，像是突然信號中斷，連一句敷衍的安慰都沒有，干脆利落地掛斷了電話。
忙音響起，小若握著手機(jī)，站在空蕩蕩的走廊里，眼淚不受控制地往下掉，心里像破了一個大洞，呼呼地灌著冷風(fēng)。
她擦干眼淚，努力平復(fù)情緒，低著頭走進(jìn)教室。
她能感覺到周圍同學(xué)若有若無的目光，聽到他們壓低的竊竊私語。
“聽說了嗎？
她家好像出事了…欠了好多錢啊…看起來挺正常的，沒想到…以后還是少來往吧…”那些聲音像細(xì)小的針，密密麻麻地扎在她背上。
她面無表情，找到角落的一個位置坐下，拿出書本，動作僵硬得像臺生了銹的機(jī)器。
內(nèi)心早己波濤洶涌，充滿了屈辱、憤怒和巨大的無助，但臉上卻一點波瀾都沒有。
她把自己封閉起來，像個無情的機(jī)器人，隔絕一切感受，仿佛只有這樣才能不被那些目光和議論擊碎。
就在這時，***那位玄乎的語文老師，目光掃視全班，忽然停在了小若的臉上。
老師微微蹙眉，又細(xì)細(xì)打量了她一番，然后竟對著全班，用一種略帶惋惜的清冷聲音說道：“比如這位同學(xué)…”她指向小若，“看她面相，本是福緣深厚，心性豁達(dá)開朗，樂觀積極，如老頑童一般自在隨心，是極好的性子。
可惜啊…”老師話鋒一轉(zhuǎn)，搖了搖頭：“可惜與我氣場不合，我這點陰暗屬性的路子，怕是教不了你，你也做不了我的學(xué)生了。
可惜，真是可惜?！?br>
小若當(dāng)場就愣住了。
開朗？
樂觀？
積極？
老頑童？
老師說的每一個詞都像是一根巨大的棒槌，狠狠地敲在她剛剛結(jié)冰的心湖上，砸得冰屑西濺，卻絲毫沒能化解冰層下的寒冷，反而顯得無比滑稽和諷刺。
她剛剛經(jīng)歷了至親的勢利傷害，剛剛在眾人同情又鄙夷的目光中破碎不堪，剛剛把自己縮進(jìn)毫無表情的硬殼里以求自?！睦镞€有半分“老頑童”的樣子？
這老師是怎么看出來的？
還是說，這只是在用一種更**的方式調(diào)侃她？
這突如其來的、“離譜”的夸獎，沒有帶來任何安慰，反而像一種尖銳的嘲諷，把她內(nèi)心真實的痛苦和外在強(qiáng)裝的麻木之間的撕裂感，無限放大了。
后面的夢境，開始變得光怪陸離，甚至有些惡劣。
那堂語文課之后，小若好像“頓悟”了什么。
她似乎覺得，既然真實的情緒只會帶來傷害和尷尬，既然樂觀開朗只是別人眼中一場可笑的誤會，那不如就戴上一個面具好了。
她開始練習(xí)微笑。
那是一種極其怪異、令人不適的笑容。
她的眼睛，依舊保持著麻木和空洞，沒有任何笑意，甚至可能還殘留著一絲未擦干的淚光和深深的疲憊。
但她的嘴角，卻用力地向上咧開，極力拉伸到極限，幾乎要咧到耳后根，露出整整八顆牙齒，標(biāo)準(zhǔn)得像個假人模特。
皮笑，肉不笑。
臉上的肌肉因為過度用力而顯得緊繃、僵硬，甚至微微抽搐。
她就頂著這樣一張撕裂般的笑臉，去對待夢里遇到的每一個人。
對竊竊私語的同學(xué)笑，對擦肩而過的陌生人笑，甚至對夢里再次出現(xiàn)、繼續(xù)追問錢的奶奶笑。
她用這種夸張的假笑來武裝自己，仿佛這層堅硬的、怪異的面具可以幫她擋住所有的傷害和審視，可以讓她看起來真的如那個老師所說的那樣“樂觀積極”。
但夢里的感受卻清晰無比：每維持一秒那種假笑，她內(nèi)心的寒意就加重一分，肌肉的僵硬感幾乎要蔓延到全身，讓她變成一個真正無法動彈的傀儡。
眼睛是冰冷的湖底，嘴巴是喧鬧的舞臺，她整個人被割裂開來。
這個夢，沉重又壓抑。
小若甚至在夢中也知道自己在做噩夢，但卻無法掙脫，只能眼睜睜看著自己咧著嘴，頂著一雙死寂的眼睛，在光怪陸離的校園里穿梭，首到最終被驚醒。
醒來后，那種假笑的肌肉記憶似乎還殘留在臉上，腮幫子發(fā)酸，心里則是一片冰冷的疲憊。
她摸著自己的臉頰，回想起夢里那個語文老師的話，只覺得無比荒謬。
“老頑童？”
她低聲自語，嘴角試圖勾出一個自嘲的弧度，卻最終無力地放下。
也許夢里的那個老師真的看到了什么她自己都忘了的東西，也許那只是夢境毫無邏輯的胡亂拼湊。
但那個被迫練出的、皮肉分離的假笑，卻真實地反映了她那一刻的巨大壓力和渴望自我保護(hù)的心境。
真是…一個惡劣又真實的夢啊。
她嘆了口氣，把臉埋進(jìn)枕頭，希望能擺脫那殘留的僵硬感。
夢里，她明明己經(jīng)大西畢業(yè)，拍完了畢業(yè)照，喝過了散伙酒，甚至恍惚間都覺得自己在社會上漂了幾年了。
可偏偏，一封莫名其妙的“返校通知”把她拽回了廣州的大學(xué)校園，要求她必須回來補(bǔ)上“大西下下學(xué)期”的課程。
“下下學(xué)期？”
夢里的小若拿著那張材質(zhì)模糊的通知單，一頭霧水，但夢的邏輯就是這么蠻不講理，它說存在，就存在了。
她甚至給自己找到了理由：“哦，可能之前哪個學(xué)期學(xué)分沒修夠？
或者學(xué)校新開了什么奇葩課程？”
她就這樣背著書包，懵懵懂懂地又走進(jìn)了熟悉的教學(xué)樓，心里那種滯后感和荒誕感揮之不去。
第一節(jié)課就是語文課。
教室還是那個教室，但氣氛有點說不出的異樣。
同學(xué)們的面孔似曾相識，又好像隔了一層毛玻璃，看不真切，彼此之間也沒什么交流，各自安靜地坐著。
講課的老師是一位瘦瘦的女老師，穿著素色的長裙，氣質(zhì)清冷，眼神銳利得好像能看穿人心。
她講課的內(nèi)容是《紅樓夢》，但她講的似乎又不是書里的詩詞曲賦或人物命運，而是更玄乎的東西——什么“命數(shù)”、“糾葛”、“鏡花水月的人生映照”。
聽起來像是在文學(xué)課上穿插了玄學(xué)講座。
小若有點心不在焉。
剛才進(jìn)教室前，她剛在走廊盡頭和奶奶通了一個長達(dá)兩個小時的電話。
夢里的奶奶，變得極其勢利和冷漠，反復(fù)盤問她的工作、收入、男朋友的家境，字字句句都離不開一個“錢”字，那種精于算計的語氣，完全不像親人，更像一個冷酷的債主。
小若感到一種徹骨的寒冷和傷害，她辯解、訴苦，最后在奶奶步步緊逼的追問下，她情緒崩潰，脫口而出：“我們家欠了五百萬！
根本沒錢！
您滿意了嗎？”
電話那頭瞬間沉默了，剛才還喋喋不休的奶奶，像是突然信號中斷，連一句敷衍的安慰都沒有，干脆利落地掛斷了電話。
忙音響起，小若握著手機(jī)，站在空蕩蕩的走廊里，眼淚不受控制地往下掉，心里像破了一個大洞，呼呼地灌著冷風(fēng)。
她擦干眼淚，努力平復(fù)情緒，低著頭走進(jìn)教室。
她能感覺到周圍同學(xué)若有若無的目光，聽到他們壓低的竊竊私語。
“聽說了嗎？
她家好像出事了…欠了好多錢啊…看起來挺正常的，沒想到…以后還是少來往吧…”那些聲音像細(xì)小的針，密密麻麻地扎在她背上。
她面無表情，找到角落的一個位置坐下，拿出書本，動作僵硬得像臺生了銹的機(jī)器。
內(nèi)心早己波濤洶涌，充滿了屈辱、憤怒和巨大的無助，但臉上卻一點波瀾都沒有。
她把自己封閉起來，像個無情的機(jī)器人，隔絕一切感受，仿佛只有這樣才能不被那些目光和議論擊碎。
就在這時，***那位玄乎的語文老師，目光掃視全班，忽然停在了小若的臉上。
老師微微蹙眉，又細(xì)細(xì)打量了她一番，然后竟對著全班，用一種略帶惋惜的清冷聲音說道：“比如這位同學(xué)…”她指向小若，“看她面相，本是福緣深厚，心性豁達(dá)開朗，樂觀積極，如老頑童一般自在隨心，是極好的性子。
可惜啊…”老師話鋒一轉(zhuǎn)，搖了搖頭：“可惜與我氣場不合，我這點陰暗屬性的路子，怕是教不了你，你也做不了我的學(xué)生了。
可惜，真是可惜?！?br>
小若當(dāng)場就愣住了。
開朗？
樂觀？
積極？
老頑童？
老師說的每一個詞都像是一根巨大的棒槌，狠狠地敲在她剛剛結(jié)冰的心湖上，砸得冰屑西濺，卻絲毫沒能化解冰層下的寒冷，反而顯得無比滑稽和諷刺。
她剛剛經(jīng)歷了至親的勢利傷害，剛剛在眾人同情又鄙夷的目光中破碎不堪，剛剛把自己縮進(jìn)毫無表情的硬殼里以求自?！睦镞€有半分“老頑童”的樣子？
這老師是怎么看出來的？
還是說，這只是在用一種更**的方式調(diào)侃她？
這突如其來的、“離譜”的夸獎，沒有帶來任何安慰，反而像一種尖銳的嘲諷，把她內(nèi)心真實的痛苦和外在強(qiáng)裝的麻木之間的撕裂感，無限放大了。
后面的夢境，開始變得光怪陸離，甚至有些惡劣。
那堂語文課之后，小若好像“頓悟”了什么。
她似乎覺得，既然真實的情緒只會帶來傷害和尷尬，既然樂觀開朗只是別人眼中一場可笑的誤會，那不如就戴上一個面具好了。
她開始練習(xí)微笑。
那是一種極其怪異、令人不適的笑容。
她的眼睛，依舊保持著麻木和空洞，沒有任何笑意，甚至可能還殘留著一絲未擦干的淚光和深深的疲憊。
但她的嘴角，卻用力地向上咧開，極力拉伸到極限，幾乎要咧到耳后根，露出整整八顆牙齒，標(biāo)準(zhǔn)得像個假人模特。
皮笑，肉不笑。
臉上的肌肉因為過度用力而顯得緊繃、僵硬，甚至微微抽搐。
她就頂著這樣一張撕裂般的笑臉，去對待夢里遇到的每一個人。
對竊竊私語的同學(xué)笑，對擦肩而過的陌生人笑，甚至對夢里再次出現(xiàn)、繼續(xù)追問錢的奶奶笑。
她用這種夸張的假笑來武裝自己，仿佛這層堅硬的、怪異的面具可以幫她擋住所有的傷害和審視，可以讓她看起來真的如那個老師所說的那樣“樂觀積極”。
但夢里的感受卻清晰無比：每維持一秒那種假笑，她內(nèi)心的寒意就加重一分，肌肉的僵硬感幾乎要蔓延到全身，讓她變成一個真正無法動彈的傀儡。
眼睛是冰冷的湖底，嘴巴是喧鬧的舞臺，她整個人被割裂開來。
這個夢，沉重又壓抑。
小若甚至在夢中也知道自己在做噩夢，但卻無法掙脫，只能眼睜睜看著自己咧著嘴，頂著一雙死寂的眼睛，在光怪陸離的校園里穿梭，首到最終被驚醒。
醒來后，那種假笑的肌肉記憶似乎還殘留在臉上，腮幫子發(fā)酸，心里則是一片冰冷的疲憊。
她摸著自己的臉頰，回想起夢里那個語文老師的話，只覺得無比荒謬。
“老頑童？”
她低聲自語，嘴角試圖勾出一個自嘲的弧度，卻最終無力地放下。
也許夢里的那個老師真的看到了什么她自己都忘了的東西，也許那只是夢境毫無邏輯的胡亂拼湊。
但那個被迫練出的、皮肉分離的假笑，卻真實地反映了她那一刻的巨大壓力和渴望自我保護(hù)的心境。
真是…一個惡劣又真實的夢啊。
她嘆了口氣，把臉埋進(jìn)枕頭，希望能擺脫那殘留的僵硬感。