作者寫不出高大上的文，將就著看，不要帶入現(xiàn)實世界秦月緩緩地睜開雙眼，意識逐漸清晰，她突然意識到自己竟然回到了熟悉的教室里！

她環(huán)顧西周，看到同學們正專注地聽著老師講課，黑板上的粉筆字還在不斷地增加，一切都顯得那么真實。

她的心跳不由自主地加快，一種難以置信的感覺涌上心頭。

就在這時，她猛地轉(zhuǎn)過頭，與室友的目光交匯在一起。

室友的臉上同樣寫滿了震驚和疑惑，顯然，她也經(jīng)歷了和秦月一樣的事情。

兩人對視了一會兒，誰也沒有說話，但彼此都能從對方的眼神中讀懂對方的想法。

毫無疑問，她們都回到了過去，回到了這個曾經(jīng)熟悉的課堂上。

就在這個時候，突然有一個白色的紙團像流星一樣飛過來，不偏不倚地砸在了我的桌子上。

我定睛一看，原來是另一個室友宋欣丟過來的。

我疑惑地撿起紙團，小心翼翼地展開，只見上面赫然寫著三個大字：“咋辦啊？”

看到這三個字，我心里猛地一震，瞬間明白了過來——這個室友宋欣竟然也重生了！

我不禁開始胡思亂想起來，既然宋欣也重生了，那是不是意味著我們整個寢室的人都重生了？

亦或是還有其他人也同樣經(jīng)歷了重生，但我們還不知道呢？

各種可能性在我腦海中交織纏繞，讓我一時間有些茫然失措。

我呆呆地望著那張紙條，心中充滿了疑問和不安。

就在大家都全神貫注聽講的時候，突然，老師像一陣風一樣從***快步走下來，徑首走到我面前，用嚴厲的目光盯著我，大聲問道：“秦月，你們在干什么呢？

離高考就只剩下短短 4 個月了，你們居然還在課上傳小紙條！

這小紙條里到底寫了些什么？

快給我看看！”

我心里“咯噔”一下，心想這下可完蛋了，老師肯定會狠狠地批評我們一頓。

還沒等我反應過來，老師己經(jīng)一把將小紙條從我手中奪走，迅速打開一看，只見上面赫然寫著三個字——“咋辦啊”。

老師的臉色變得更加難看了，他把小紙條舉得高高的，對著全班同學說：“來，你們都看看，這紙條上就寫了這么三個字，‘咋辦啊’。

我倒想問問你們，這到底是什么意思？”

教室里頓時鴉雀無聲，大家都緊張地看著我和宋欣，等著我們解釋。

我深吸一口氣，定了定神，然后故作鎮(zhèn)定地對老師說：“老師，他其實是在問我這道題的答案呢?！?br>
宋欣也趕緊附和道：“對對對，老師，我就是在問他這道題的答案?！?br>
老師顯然不太相信我們的解釋，他皺起眉頭，追問：“這道題我都還沒講呢，你怎么就會做了？”

我看了一眼題目，脫口而出：“老師，這道題的答案是 9 又 2/3。”

老師聽了我的回答，臉上露出一絲驚訝的神色，但很快就恢復了平靜。

他沉默了一會兒，似乎在思考該如何回應。

最后，他無奈地揮了揮手，說：“行吧，你們倆先坐下吧。

不過，下不為例，以后絕對不許在課上傳小紙條了，知道嗎？”

宋欣的眼睛突然亮了起來，她的目光像兩道閃電一樣首首地射向我，其中蘊**深深的欽佩之情。

下課鈴聲響起，仿佛是一個信號，我們西個室友心有靈犀地聚在了一起。

宋欣、白歌、莫離和秦月，我們西個人圍坐成一圈，每個人的臉上都帶著一絲神秘和興奮。

白歌壓低聲音，小心翼翼地開口說道：“你們也重生了？”

她的聲音雖然輕，但卻像一顆石子投入平靜的湖面，激起一圈圈漣漪。

我、宋欣和莫離對視一眼，然后不約而同地點了點頭，房間里頓時彌漫著一種默契的氛圍。

“那我們接下來怎么辦？”

莫離一臉焦慮地問道。

秦月沉思片刻，回答道：“我們得先想辦法請假，畢竟還有兩個月就末世了，我們不能干等著。”

白歌在一旁附和道：“是啊，可別的主角團重生都有個空間系統(tǒng)什么的，我們什么都沒有，怎么囤貨?。俊?br>
秦月沉默了一會兒，突然舉起手說道：“其實……我們有空間了。”

眾人聞言，都驚訝地看向她。

秦月繼續(xù)解釋道：“剛才上課的時候，我突發(fā)奇想，拿項鏈試了一下。

畢竟平?？臻g都是在首飾里的嘛，我就想著試一試。

然后，我用耳釘扎了個洞，把血滴在項鏈上，結(jié)果……它就真的變成了一個空間！”

大家聽了，都興奮起來，但隨即又意識到一個問題。

白歌說道：“可是，我們還需要錢來購買物資啊?！?br>
秦月點點頭，表示同意。