凈的少年氣。

高二（3）班的教室在三樓拐角，陸星衍幫她把行李箱放在教室后門的角落，指了指第三排靠窗的位置：“那里沒(méi)人，視野好，上課也不容易走神，而且冬天曬太陽(yáng)很暖和。”

蘇曉棠道謝時(shí)，他已經(jīng)轉(zhuǎn)身要走，又突然停下腳步，從書包側(cè)袋里掏出一支筆遞過(guò)來(lái)：“剛看到你沒(méi)帶筆，先用我的吧，是按動(dòng)的，寫起來(lái)不費(fèi)勁。”

那是支普通的黑色按動(dòng)水筆，筆桿上還貼著一張小小的銀杏葉貼紙，邊緣有點(diǎn)卷邊，像是用了很久。

蘇曉棠握著筆，指尖傳來(lái)筆身的溫度，看著陸星衍走進(jìn)隔壁（1）班的背影，心跳突然快了半拍——她想，這個(gè)被蟬鳴吵得有點(diǎn)煩躁的夏天，好像突然變得值得期待了。

第二章 圖書館的秘密基地開學(xué)后的日子忙碌又平淡。

蘇曉棠慢慢適應(yīng)了新學(xué)校的節(jié)奏，語(yǔ)文和英語(yǔ)成績(jī)穩(wěn)居班級(jí)前三，可數(shù)學(xué)卻像道跨不過(guò)的坎，第一次月考就卡在及格線邊緣，紅色的“61”分寫在試卷頂端，刺眼得讓她不敢抬頭。

班主任把她叫到辦公室談話時(shí)，泡了杯菊花茶推到她面前：“曉棠，你文科天賦好，就是數(shù)學(xué)拖后腿，這樣下去會(huì)影響總分的。

要不你找個(gè)同學(xué)幫你補(bǔ)補(bǔ)？

班里的同學(xué)都很熱心，尤其是（1）班的陸星衍，我跟他班主任打過(guò)招呼了，他說(shuō)愿意幫忙?！?br>
蘇曉棠愣了愣，手里的菊花茶差點(diǎn)灑出來(lái)——她其實(shí)早就想找陸星衍，卻總怕耽誤他的時(shí)間。

他每天要參加兩小時(shí)的競(jìng)賽培訓(xùn)，課后還要整理錯(cuò)題，光是想到要開口麻煩他，她就覺(jué)得臉頰發(fā)燙。

直到某個(gè)晚自習(xí)，她抱著數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)在走廊里發(fā)呆，盯著最后一道函數(shù)題看了十分鐘，還是沒(méi)理清思路。

陸星衍背著書包從（1）班教室走出來(lái)，看到她就停了下來(lái)：“怎么還不回去？

天都黑了?！?br>
“我……這道數(shù)學(xué)題不會(huì)做?！?br>
蘇曉棠的聲音越來(lái)越小，把練習(xí)冊(cè)往身后藏了藏，像個(gè)沒(méi)考好的孩子。

陸星衍卻直接伸手拿過(guò)練習(xí)冊(cè)，翻到那道題，眉頭輕輕皺起：“這道題是基礎(chǔ)題型，你是不是沒(méi)掌握函數(shù)圖像的平移規(guī)律？”

他拉著她走到樓梯間的路燈下，從書包里掏出一本厚厚的草稿紙，蹲下身開始寫解題步驟，“你看，先把函