父母對(duì)孩子的奉獻(xiàn)是無私的，對(duì)孩子的關(guān)愛是無休止的。

在我們家中，“小皮”是我那寶貝兒子的專屬昵稱。

至于這稱呼的由來，歲月己然將其模糊，或許根源就在我這兒。

早些年，也不知因何緣故，我收獲了“皮皮”這個(gè)俏皮的昵稱，后來更是一路“進(jìn)化”，大家都開始喊我“老皮”。

說來有趣，我和媳婦張玲平日里都親昵地互稱“老皮”，有時(shí)我還會(huì)寵溺地喚她“皮”。

如此一來，兒子順理成章地就成了“小皮”。

漸漸地，我們家成了充滿趣味的“皮家”。

媳婦常打趣自己是“皮家丫鬟”，而我呢，也樂呵呵地以“皮家仆人”自居。

小皮，無疑是這“皮家”最金貴的孩子，也就是那調(diào)皮可愛的“皮孩子”啦。

每次喊起這些特別的稱呼，家里瞬間就被歡聲笑語填滿，而這些獨(dú)特的稱呼，己然成了我們家最具特色、無可替代的專屬印記。

小皮從小就很聰明，很陽光，是一個(gè)朝氣蓬勃的男孩子，從小學(xué)到初中，再到高中，他的學(xué)習(xí)成績(jī)始終名列前茅，一首都是老師和家長(zhǎng)眼中的好孩子。

1997年，小皮高中畢業(yè)，他的高考成績(jī)還算理想，總成績(jī)584分，順利被山東科技大學(xué)（青島校區(qū)）錄取。

那時(shí)看來，他的人生之路走得頗為平坦，充滿了希望。

可誰能想到，踏入大學(xué)之后，小皮竟癡迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，學(xué)業(yè)也隨之漸漸荒廢。

大學(xué)西年光陰，他不僅沒能學(xué)到應(yīng)有的知識(shí)，身體也每況愈下。

每次假期回家，他渾身污垢，滿臉胡須，活脫脫一個(gè)野人模樣。

看到這般情形，我仿佛能想象到小皮在學(xué)校時(shí)的狀態(tài)：長(zhǎng)時(shí)間久坐電腦前，廢寢忘食，沉浸在游戲世界中，玩得如醉如癡，玩得天昏地暗……西年的大學(xué)時(shí)光就這樣虛度了，沒有掌握相關(guān)的知識(shí)和技能，沒有大學(xué)學(xué)歷和學(xué)位，就只能做一些比較簡(jiǎn)單的、勞累的工作。

自那之后，小皮便開始自暴自棄，意志消沉，首至現(xiàn)在還處在躺平的狀態(tài)。

回顧小皮的成長(zhǎng)歷程，反思過往，或許在教育上存在一些容易被忽視的失誤。

在小皮成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，可能過于注重成績(jī)，而忽略了培養(yǎng)他全面的興趣愛好和自律能力。

比如，當(dāng)他在小學(xué)、初中、高中階段成績(jī)尚可時(shí)，沒有進(jìn)一步引導(dǎo)他探索學(xué)習(xí)之外更廣闊的領(lǐng)域，建立起除學(xué)業(yè)成績(jī)外更多的自我價(jià)值感。

這就導(dǎo)致進(jìn)入大學(xué)后，一旦脫離了原有的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系，面對(duì)豐富多彩的大學(xué)生活，他輕易地迷失在游戲帶來的即時(shí)滿足中。

另外，在小皮出現(xiàn)沉迷游戲跡象時(shí)，家長(zhǎng)和老師沒有及時(shí)與他進(jìn)行有效溝通，沒有深入了解他內(nèi)心的需求和困惑，只是簡(jiǎn)單地批評(píng)指責(zé)，這反而加劇了他的逆反心理，促使他進(jìn)一步自我放棄，且把父母視為仇敵。

人的一生有三個(gè)重要時(shí)期需要把握好：升學(xué)、就業(yè)、成家。

小皮己然荒廢了學(xué)業(yè)，就業(yè)時(shí)自然也沒能找到理想的工作。

如今，他正處在第三個(gè)重要的節(jié)點(diǎn)——成家之上，我滿心憂慮，精疲力竭，卻又無比渴望能幫到他，可到底該怎么做，才能對(duì)孩子起到輔助作用，助其把走好這一關(guān)鍵的一步呢……