第1章 蝴蝶符號!
隱蝶你究竟是誰?
“同學(xué)們,我們今天不上課”老師剛說完,全班同學(xué)歡呼!
“但是,今天會有特別偵探小組來學(xué)校問同學(xué)們問題,同學(xué)們知道就回答”老師說完走了出去,不一會走進來了三個人。
斐希說:“各位同學(xué)們好,我是偵探小組組長斐希,這是副組長九晨,這是組員雨玲”同學(xué)們歡呼雀躍。
“今天是問一下各位知不知道關(guān)于你們同學(xué)白鑰的事”**站了起來說出了關(guān)于白鑰的事。
九晨:你們有誰是白鑰朋友?
一部分同學(xué)站起來被帶出了問問題。
斐希在一旁仔細(xì)觀察著被帶走同學(xué)的表情,試圖從中發(fā)現(xiàn)蛛絲馬跡。
留在教室里的同學(xué)開始小聲議論起來,猜測白鑰到底出了什么事。
這時,一個坐在角落里一首沉默的男生引起了雨玲的注意。
雨玲慢慢走到他身邊,輕聲問道:“同學(xué),你和白鑰關(guān)系怎么樣,知道什么情況嗎?”
男生身體微微一顫,眼神閃爍,低聲說:“我……我和他不太熟。”
雨玲察覺到他的異樣,剛想進一步追問,九晨那邊傳來消息,被帶走詢問的同學(xué)中有人提供了一條重要線索,說白鑰最近好像在研究一個神秘的符號,符號是一只蝴蝶,斐希當(dāng)機立斷,決定先圍繞這個符號展開調(diào)查。
而在另一個角落里的女生,在他們離開教室后,偷偷拿出手機發(fā)了條短信,不可察覺得露出了笑容。
斐希帶著小組迅速開始查找關(guān)于蝴蝶符號的資料。
他們在學(xué)校圖書館的舊資料里找到了一些蛛絲馬跡,原來這個蝴蝶符號和多年前學(xué)校發(fā)生的一起神秘失蹤案有關(guān)。
就在他們深入調(diào)查時,雨玲突然想起了那個反應(yīng)異樣的男生。
她和九晨決定返**室再找那男生問問。
當(dāng)他們回到教室,卻發(fā)現(xiàn)男生不見了。
西處尋找后,在學(xué)校的廢棄倉庫里找到了他,此時他正對著一張畫有蝴蝶符號的紙發(fā)呆。
看到他們,男生驚恐地大喊:“別過來!
這符號會帶來災(zāi)難!”
斐希等人靠近詢問,男生道出白鑰是為了解開失蹤案的秘密才研究這個符號,而他也被白鑰拉進了此事。
這時,斐希的手機收到一條匿名短信:“你們越查越危險,就此罷手。”
眾人意識到,背后似乎有一雙眼睛在盯著他們,而真相或許比想象中更可怕。
斐希皺緊眉頭,盯著手機上的短信,心中的疑惑更甚。
她看向男生,嚴(yán)肅問道:“除了你和白鑰,還有誰知道這個符號的事?”
男生思索片刻,說:“還有一個女生,她是白鑰的同桌,好像也參與了研究?!?br>
就在這時,九晨發(fā)現(xiàn)倉庫的角落里有一串奇怪的腳印,順著腳印找去,竟通向?qū)W校的地下室。
眾人小心翼翼地走進地下室,一股刺鼻的氣味撲面而來。
地下室昏暗潮濕,墻壁上隱隱約約也有蝴蝶符號。
突然,燈光閃爍幾下后熄滅,西周陷入一片黑暗,耳邊傳來詭異的笑聲。
斐希冷靜地打開手電筒,發(fā)現(xiàn)那個發(fā)完短信的女生被綁在柱子上,旁邊的桌子上放著更多關(guān)于蝴蝶符號的資料。
女生哭著說:“有人威脅我,讓我給你們發(fā)消息,想阻止你們調(diào)查?!?br>
斐希等人意識到,他們離真相越來越近,但危險也在步步緊逼,而這蝴蝶符號背后隱藏的秘密,又究竟是什么呢……
“但是,今天會有特別偵探小組來學(xué)校問同學(xué)們問題,同學(xué)們知道就回答”老師說完走了出去,不一會走進來了三個人。
斐希說:“各位同學(xué)們好,我是偵探小組組長斐希,這是副組長九晨,這是組員雨玲”同學(xué)們歡呼雀躍。
“今天是問一下各位知不知道關(guān)于你們同學(xué)白鑰的事”**站了起來說出了關(guān)于白鑰的事。
九晨:你們有誰是白鑰朋友?
一部分同學(xué)站起來被帶出了問問題。
斐希在一旁仔細(xì)觀察著被帶走同學(xué)的表情,試圖從中發(fā)現(xiàn)蛛絲馬跡。
留在教室里的同學(xué)開始小聲議論起來,猜測白鑰到底出了什么事。
這時,一個坐在角落里一首沉默的男生引起了雨玲的注意。
雨玲慢慢走到他身邊,輕聲問道:“同學(xué),你和白鑰關(guān)系怎么樣,知道什么情況嗎?”
男生身體微微一顫,眼神閃爍,低聲說:“我……我和他不太熟。”
雨玲察覺到他的異樣,剛想進一步追問,九晨那邊傳來消息,被帶走詢問的同學(xué)中有人提供了一條重要線索,說白鑰最近好像在研究一個神秘的符號,符號是一只蝴蝶,斐希當(dāng)機立斷,決定先圍繞這個符號展開調(diào)查。
而在另一個角落里的女生,在他們離開教室后,偷偷拿出手機發(fā)了條短信,不可察覺得露出了笑容。
斐希帶著小組迅速開始查找關(guān)于蝴蝶符號的資料。
他們在學(xué)校圖書館的舊資料里找到了一些蛛絲馬跡,原來這個蝴蝶符號和多年前學(xué)校發(fā)生的一起神秘失蹤案有關(guān)。
就在他們深入調(diào)查時,雨玲突然想起了那個反應(yīng)異樣的男生。
她和九晨決定返**室再找那男生問問。
當(dāng)他們回到教室,卻發(fā)現(xiàn)男生不見了。
西處尋找后,在學(xué)校的廢棄倉庫里找到了他,此時他正對著一張畫有蝴蝶符號的紙發(fā)呆。
看到他們,男生驚恐地大喊:“別過來!
這符號會帶來災(zāi)難!”
斐希等人靠近詢問,男生道出白鑰是為了解開失蹤案的秘密才研究這個符號,而他也被白鑰拉進了此事。
這時,斐希的手機收到一條匿名短信:“你們越查越危險,就此罷手。”
眾人意識到,背后似乎有一雙眼睛在盯著他們,而真相或許比想象中更可怕。
斐希皺緊眉頭,盯著手機上的短信,心中的疑惑更甚。
她看向男生,嚴(yán)肅問道:“除了你和白鑰,還有誰知道這個符號的事?”
男生思索片刻,說:“還有一個女生,她是白鑰的同桌,好像也參與了研究?!?br>
就在這時,九晨發(fā)現(xiàn)倉庫的角落里有一串奇怪的腳印,順著腳印找去,竟通向?qū)W校的地下室。
眾人小心翼翼地走進地下室,一股刺鼻的氣味撲面而來。
地下室昏暗潮濕,墻壁上隱隱約約也有蝴蝶符號。
突然,燈光閃爍幾下后熄滅,西周陷入一片黑暗,耳邊傳來詭異的笑聲。
斐希冷靜地打開手電筒,發(fā)現(xiàn)那個發(fā)完短信的女生被綁在柱子上,旁邊的桌子上放著更多關(guān)于蝴蝶符號的資料。
女生哭著說:“有人威脅我,讓我給你們發(fā)消息,想阻止你們調(diào)查?!?br>
斐希等人意識到,他們離真相越來越近,但危險也在步步緊逼,而這蝴蝶符號背后隱藏的秘密,又究竟是什么呢……