“同學(xué)們，我們今天不上課”老師剛說完，全班同學(xué)歡呼！

“但是，今天會有特別偵探小組來學(xué)校問同學(xué)們問題，同學(xué)們知道就回答”老師說完走了出去，不一會走進來了三個人。

斐希說：“各位同學(xué)們好，我是偵探小組組長斐希，這是副組長九晨，這是組員雨玲”同學(xué)們歡呼雀躍。

“今天是問一下各位知不知道關(guān)于你們同學(xué)白鑰的事”**站了起來說出了關(guān)于白鑰的事。

九晨：你們有誰是白鑰朋友？

一部分同學(xué)站起來被帶出了問問題。

斐希在一旁仔細(xì)觀察著被帶走同學(xué)的表情，試圖從中發(fā)現(xiàn)蛛絲馬跡。

留在教室里的同學(xué)開始小聲議論起來，猜測白鑰到底出了什么事。

這時，一個坐在角落里一首沉默的男生引起了雨玲的注意。

雨玲慢慢走到他身邊，輕聲問道：“同學(xué)，你和白鑰關(guān)系怎么樣，知道什么情況嗎？”

男生身體微微一顫，眼神閃爍，低聲說：“我……我和他不太熟。”

雨玲察覺到他的異樣，剛想進一步追問，九晨那邊傳來消息，被帶走詢問的同學(xué)中有人提供了一條重要線索，說白鑰最近好像在研究一個神秘的符號，符號是一只蝴蝶，斐希當(dāng)機立斷，決定先圍繞這個符號展開調(diào)查。

而在另一個角落里的女生，在他們離開教室后，偷偷拿出手機發(fā)了條短信，不可察覺得露出了笑容。

斐希帶著小組迅速開始查找關(guān)于蝴蝶符號的資料。

他們在學(xué)校圖書館的舊資料里找到了一些蛛絲馬跡，原來這個蝴蝶符號和多年前學(xué)校發(fā)生的一起神秘失蹤案有關(guān)。

就在他們深入調(diào)查時，雨玲突然想起了那個反應(yīng)異樣的男生。

她和九晨決定返**室再找那男生問問。

當(dāng)他們回到教室，卻發(fā)現(xiàn)男生不見了。

西處尋找后，在學(xué)校的廢棄倉庫里找到了他，此時他正對著一張畫有蝴蝶符號的紙發(fā)呆。

看到他們，男生驚恐地大喊：“別過來！

這符號會帶來災(zāi)難！”

斐希等人靠近詢問，男生道出白鑰是為了解開失蹤案的秘密才研究這個符號，而他也被白鑰拉進了此事。

這時，斐希的手機收到一條匿名短信：“你們越查越危險，就此罷手。”

眾人意識到，背后似乎有一雙眼睛在盯著他們，而真相或許比想象中更可怕。

斐希皺緊眉頭，盯著手機上的短信，心中的疑惑更甚。

她看向男生，嚴(yán)肅問道：“除了你和白鑰，還有誰知道這個符號的事？”

男生思索片刻，說：“還有一個女生，她是白鑰的同桌，好像也參與了研究?！?br>
就在這時，九晨發(fā)現(xiàn)倉庫的角落里有一串奇怪的腳印，順著腳印找去，竟通向?qū)W校的地下室。

眾人小心翼翼地走進地下室，一股刺鼻的氣味撲面而來。

地下室昏暗潮濕，墻壁上隱隱約約也有蝴蝶符號。

突然，燈光閃爍幾下后熄滅，西周陷入一片黑暗，耳邊傳來詭異的笑聲。

斐希冷靜地打開手電筒，發(fā)現(xiàn)那個發(fā)完短信的女生被綁在柱子上，旁邊的桌子上放著更多關(guān)于蝴蝶符號的資料。

女生哭著說：“有人威脅我，讓我給你們發(fā)消息，想阻止你們調(diào)查?！?br>
斐希等人意識到，他們離真相越來越近，但危險也在步步緊逼，而這蝴蝶符號背后隱藏的秘密，又究竟是什么呢……