林尋猛地從床上坐起，冷汗浸濕了后背。

剛剛那一幕幕執(zhí)行任務(wù)時(shí)被敵方雇傭兵**的場(chǎng)景，還有那時(shí)之閃光的儀器，血脈***！

他下意識(shí)地摸向腰間的配槍，卻只摸到了柔軟的床單。

“這是哪兒？”

林尋環(huán)顧西周，陌生的房間布局讓他滿心疑惑。

這時(shí)，一股陌生的記憶如潮水般涌入他的腦海。

他這才震驚地發(fā)現(xiàn)，自己竟轉(zhuǎn)生到了平行世界龍國(guó)，附身到一名同樣叫林尋的高三學(xué)生身上。

這個(gè)林尋平日里不愛學(xué)習(xí)，成績(jī)一塌糊涂，在學(xué)校里就是個(gè)小透明，還時(shí)常遭到同學(xué)們的嘲諷。

林尋皺了皺眉頭，不過，他很快就鎮(zhèn)定下來，因?yàn)樗麚碛兴儆浐拓?fù)面免疫這兩個(gè)金手指。

他決定利用超級(jí)記憶能力改變現(xiàn)狀。

第二天，林尋早早來到學(xué)校，他翻開課本，開始瘋狂學(xué)習(xí)。

林尋驚人的學(xué)習(xí)狀態(tài)很快就引來了周圍同學(xué)異樣的目光。

王浩，這個(gè)平日里自恃學(xué)習(xí)好、家庭富裕的同學(xué)，看到林尋的樣子，嘴角泛起一絲嘲諷的笑意。

“喲，林尋，太陽(yáng)打西邊出來了？

你這是打算臨時(shí)抱佛腳??？”

王浩陰陽(yáng)怪氣地說道，周圍幾個(gè)同學(xué)也跟著哄笑起來。

林尋仿佛沒聽到王浩的話，依舊專注地看著課本。

他的眼神堅(jiān)定而銳利，速記能力讓他在極短的時(shí)間內(nèi)就記住了大量的知識(shí)內(nèi)容。

王浩見林尋不理他，覺得自己的面子有些掛不住，便聯(lián)合幾個(gè)同學(xué)在教室里公開嘲諷林尋：“就你還想學(xué)習(xí)好，別做夢(mèng)了，你要是能學(xué)好，我把這課本吃下去！”

但是，林尋根本不把這些當(dāng)回事，負(fù)面免疫能力讓他不受這些外界干擾，他繼續(xù)沉浸在知識(shí)的海洋中。

放學(xué)后，林尋獨(dú)自留在教室繼續(xù)學(xué)習(xí)。

這時(shí)一位長(zhǎng)相甜美，成績(jī)優(yōu)秀的妹子，輕輕的走到了林尋的身邊。

看到林尋努力學(xué)習(xí)的樣子，被林尋的毅力打動(dòng)了。

“林尋，你要是有什么學(xué)習(xí)上的問題，都可以問我?！?br>
花瑤溫柔地說道。

林尋抬起頭，看著蘇瑤真誠(chéng)的眼神，心中涌起一股暖意：“謝謝你，花瑤?！?br>
從這天起，林尋在學(xué)習(xí)的道路上不斷前進(jìn)，而王浩卻在一旁虎視眈眈，林尋憑借著穿越帶來的成熟心智和不服輸?shù)木?，幾次在小測(cè)驗(yàn)中取得優(yōu)秀的成績(jī)。

在學(xué)習(xí)的同時(shí)，有了花瑤的指點(diǎn)，林尋如虎添翼，進(jìn)步更加神速。

但那樹大招風(fēng)。

林尋的快速**，刺痛了班里另一位尖子生王浩的眼睛。

王浩一首暗中將花瑤視為“自己人”，更嫉妒林尋能得到花瑤的青睞和幫助。

眼看林尋的成績(jī)就要追上甚至超越自己，王浩心中的陰暗面開始作祟。

“哼，他林尋怎么可能突然變這么厲害？

我看啊，八成是抄的！”

王浩在班里散布謠言，“上次小測(cè)驗(yàn)，他就坐在華楊旁邊，肯定是抄了華楊的答案！”

華楊是班里的第一名，也是公認(rèn)的學(xué)神。

王浩這番話，讓許多不明真相的同學(xué)開始竊竊私語(yǔ)，看向林尋的眼神也充滿了懷疑和指指點(diǎn)點(diǎn)。

面對(duì)這些流言蜚語(yǔ)，林尋卻異常平靜。

自身的“超級(jí)速記”能力和對(duì)負(fù)面情緒的“天然免疫”，能讓自身迅速消化知識(shí)，也能冷靜應(yīng)對(duì)外界的紛擾。

林尋知道，解釋是蒼白的，唯有實(shí)力才能證明一切。

在一次自習(xí)課上，當(dāng)王浩再次含沙射影地嘲諷時(shí)，林尋終于開口，聲音不大卻清晰有力：“王浩，你既然這么懷疑，那我們不如再進(jìn)行一場(chǎng)測(cè)驗(yàn)。

為了讓你心服口服，我們換不同的考場(chǎng)，邀請(qǐng)不同的老師監(jiān)考，如何？”

他的提議擲地有聲，瞬間吸引了全班的目光。

王浩沒想到林尋如此“剛”，愣了一下，隨即想到自己穩(wěn)居前列，而林尋不過是“曇花一現(xiàn)”，便底氣十足地答應(yīng)了：“好！

誰(shuí)怕誰(shuí)！

到時(shí)候看你還怎么抄！”

很快，一場(chǎng)“特殊”的測(cè)驗(yàn)安排妥當(dāng)。

林尋和王浩，以及包括華楊在內(nèi)的幾位尖子生，被分別安排在不同的空教室，由兩位嚴(yán)格的任課老師親自監(jiān)考。

測(cè)驗(yàn)開始，林尋深吸一口氣。

面對(duì)試卷上那些看似復(fù)雜的題目，他的“超級(jí)速記”能力全開，腦海中迅速浮現(xiàn)出花瑤講解的知識(shí)點(diǎn)、課本上的公式定理，甚至是自己平時(shí)閱讀的課外拓展內(nèi)容。

他下筆如飛，思路清晰，那些別人需要苦思冥想的難題，對(duì)他而言不過是速記庫(kù)里的知識(shí)點(diǎn)組合。

扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備加上超級(jí)速記的加持，讓他答題的速度和準(zhǔn)確率都達(dá)到了驚人的程度。

幾天后，成績(jī)公布。

當(dāng)老師們拿著批改好的試卷走進(jìn)教室，念出分?jǐn)?shù)時(shí)，所有人都驚呆了。

“華楊，92分。”

“王浩，88分。”

……“林尋，100分！”

滿分！

林尋竟然考了滿分！

這個(gè)成績(jī)不僅遠(yuǎn)超王浩，更是把一首以來的第一名華楊都甩在了身后！

整個(gè)班級(jí)鴉雀無聲，隨即爆發(fā)出難以置信的驚嘆。

王浩臉色瞬間變得慘白，像被人狠狠扇了幾巴掌，**辣地疼，之前的囂張氣焰蕩然無存，羞愧地低下了頭。

那些曾經(jīng)對(duì)林尋指指點(diǎn)點(diǎn)的同學(xué)，此刻也都面露愧色，紛紛圍了上來。

“林尋，對(duì)不起，我們不該聽信謠言……林尋，你太厲害了！

簡(jiǎn)首是學(xué)神啊！”

“之前是我們誤會(huì)你了，向你道歉！”

林尋看著大家真誠(chéng)的目光，只是淡淡一笑。

他用實(shí)力，狠狠地回?fù)袅怂械馁|(zhì)疑，贏得了應(yīng)有的尊重。

陽(yáng)光透過窗戶灑在他身上，仿佛為這位穿越而來的速記學(xué)霸鍍上了一層金色的光芒。

他知道，這只是開始，憑借著超級(jí)速記和不懈的努力，他的未來將更加廣闊。

王浩經(jīng)過了這次失敗后，相信不會(huì)善罷甘休，有一次，也許無意間看到林尋在花樣面前露一手，精準(zhǔn)的三分。

再加上看到林尋平時(shí)木訥好欺負(fù)似的，便對(duì)林尋心生嫉妒。

很快傳來：學(xué)校組織籃球聯(lián)賽，王浩作為隊(duì)長(zhǎng)，“好心”地把林尋也報(bào)了名。

林尋用他那特種兵王的敏銳觀察力和超級(jí)記憶，早己從王浩和幾個(gè)心腹隊(duì)員的竊竊私語(yǔ)以及他們眼中一閃而過的惡意中，拼湊出了對(duì)方的險(xiǎn)惡用心——想在全校面前讓他出丑，最好是“意外”受傷。

比賽日，人聲鼎沸。

林尋所在的班隊(duì)對(duì)陣王浩精心挑選的“種子隊(duì)”。

比賽一開始，王浩安排的隊(duì)員便瘋狂對(duì)林尋進(jìn)行惡意防守，不斷拉扯、推搡。

他們的動(dòng)作隱蔽又兇狠，專挑裁判視線死角下手，嘴里還不干不凈地噴著垃圾話，試圖激怒林尋。

場(chǎng)邊觀眾和替補(bǔ)隊(duì)員都為林尋捏了把汗，連裁判都皺起了眉頭，卻一時(shí)抓不到確鑿的犯規(guī)證據(jù)。

但是，林尋只是眼神平靜地掃過這幾個(gè)“演員”。

這點(diǎn)小場(chǎng)面，比起他記憶中槍林彈雨的生死瞬間，簡(jiǎn)首是過家家。

林尋不慌不忙，憑借當(dāng)兵王時(shí)練就的超強(qiáng)反應(yīng)與敏捷身手，輕松閃過對(duì)手的針對(duì)動(dòng)作。

他的身體記憶被徹底激活，對(duì)方球員的每一個(gè)細(xì)微動(dòng)作，肌肉的收縮，眼神的轉(zhuǎn)動(dòng)，在他超級(jí)記憶的解析下，都如同慢動(dòng)作回放。

推搡的手還沒碰到他衣角，他己如風(fēng)中柳絮般滑開；拉扯的動(dòng)作剛啟動(dòng)，他一個(gè)輕巧的轉(zhuǎn)身便己在對(duì)手身后。

他如鬼魅般在球場(chǎng)上穿梭，時(shí)而急停變向，時(shí)而加速突破。

那變向快得留下殘影，那突破的速度讓空氣都發(fā)出呼嘯。

他運(yùn)球的節(jié)奏更是詭異莫測(cè)，明明看著要向左，下一秒球卻從右側(cè)如閃電般穿過防守縫隙。

王浩安排的幾個(gè)“惡漢”累得氣喘吁吁，連林尋的汗毛都沒摸到一根，反而因?yàn)閯?dòng)作過大，接連領(lǐng)到幾次無關(guān)痛*的普通犯規(guī)。

在一次快攻中，對(duì)方一名身高一米九的壯漢眼見林尋要上籃，怒吼一聲，帶著明顯的報(bào)復(fù)性動(dòng)作，高高躍起，試圖用一個(gè)兇狠的大帽將林尋連人帶球扇飛。

所有人都驚呼出聲，連王浩都露出了一絲**的期待。

就在這千鈞一發(fā)之際，林尋腦中瞬間閃過十幾種應(yīng)對(duì)方案。

他選擇了一個(gè)最不可思議，也最具視覺沖擊力的——林尋一個(gè)超高難度的空中閃躲，身體幾乎與地面平行，像一只展翅的雄鷹，從對(duì)方球員的腋下不可思議地滑翔而過，右手輕輕一抖，籃球帶著完美的弧線，空心入網(wǎng)！

落地時(shí)，他甚至還有閑心拍了拍那名目瞪口呆、差點(diǎn)閃到腰的防守隊(duì)員的肩膀，用只有兩人能聽到的聲音說：“兄弟，跳這么高，小心閃著腰?！?br>
這一進(jìn)球，徹底點(diǎn)燃了全場(chǎng)！

解說員激動(dòng)得語(yǔ)無倫次，觀眾席爆發(fā)出雷鳴般的掌聲和尖叫。

此后，林尋越戰(zhàn)越勇，還巧妙地帶動(dòng)隊(duì)友進(jìn)攻。

他的超級(jí)記憶此時(shí)又展現(xiàn)出另一個(gè)“腦洞”用法——他不僅記住了對(duì)方每個(gè)球員的技術(shù)特點(diǎn)、體力狀況、甚至連他們前幾場(chǎng)比賽的習(xí)慣性失誤都了如指掌。

他不再僅僅是自己得分，而是開始指揮隊(duì)友跑位。

“張胖子，左路西十五度，他們8號(hào)腳步慢，你去那里要位，我給你喂球！”

“李飛，注意他們4號(hào)，他第三次想從底線溜底線了，斷他！”

“傳球！

別猶豫！

他們中鋒回防慢，快攻二打一！”

他的指揮精準(zhǔn)得如同GPS導(dǎo)航，隊(duì)友們雖然驚訝于林尋突然“開竅”，但照著做下去，竟然屢試不爽！

一個(gè)個(gè)精妙的配合應(yīng)運(yùn)而生，球隊(duì)的得分如同井噴。

王浩安排的那幾個(gè)防守隊(duì)員，此刻不僅防不住林尋，連正常的防守體系都被林尋攪得支離破碎，疲于奔命。

終場(chǎng)哨響，比分定格在一個(gè)懸殊的數(shù)字上。

林尋所在的班級(jí)，以一種碾壓的姿態(tài)贏得了勝利。

林尋喘著氣，走到場(chǎng)邊拿起毛巾擦汗，臉上帶著一絲淡淡的微笑。

他感受著體內(nèi)重新涌動(dòng)的力量，以及這超級(jí)記憶帶來的全新視角，心中不禁開了個(gè)腦洞：“或許，用這記憶去參加個(gè)最強(qiáng)大腦，或者破解個(gè)什么世界級(jí)難題，比打球有意思多了？

不過，偶爾活動(dòng)活動(dòng)筋骨，教訓(xùn)一下這種跳梁小丑，似乎也不錯(cuò)?！?br>
林尋走到臉色鐵青的王浩面前，嘴角勾起一抹嘲諷的弧度，平靜地說道：“最終，他們班贏得比賽，王浩等人目瞪口呆，計(jì)劃徹底落空。

”王浩和他那幾個(gè)心腹隊(duì)員站在原地，像被抽走了靈魂，看著在隊(duì)友簇?fù)硐陆邮軞g呼的林尋，眼神中充滿了震驚、不解和深深的恐懼。

他們?cè)趺匆蚕氩幻靼?，那個(gè)平時(shí)看起來平平無奇的林尋，怎么突然變成了球場(chǎng)上的“神”？

林尋沒再理會(huì)他們，他的目光望向了遠(yuǎn)方。

這個(gè)世界，因?yàn)橛洃浀娜诤虾湍芰Φ挠X醒，似乎變得更加有趣。