蒼南市。

叮咚——！

沈書(shū)的手機(jī)亮了，上面彈出了校長(zhǎng)林遠(yuǎn)山的信息。

“小沈啊，明天就正式開(kāi)學(xué)了！

你這履歷，我到現(xiàn)在都還覺(jué)得像做夢(mèng)一樣！”

“哈佛雙博士，二十三歲，多項(xiàng)國(guó)際科技獎(jiǎng)項(xiàng)獲得者！

全球哪家研究院、五百?gòu)?qiáng)不得搶著要你？

可你偏偏選擇來(lái)我們小小的秋瑾中學(xué)教書(shū)！”

“不過(guò)得提前跟你說(shuō)明……高二（九）班可真不是省油的燈，全校聞名，全市皆知，這可是全市最難帶的班級(jí)??！

你可得好好做心理準(zhǔn)備！

加油?。　?br>
看著校長(zhǎng)的信息，沈書(shū)靠在落地窗前，俯瞰著蒼南市的璀璨夜景。

他，沈書(shū)，二十三歲，哈佛雙料博士，核物理和應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)。

這身份聽(tīng)起來(lái)光鮮亮麗，足以讓任何一家世界五百?gòu)?qiáng)敞開(kāi)大門(mén)，或者進(jìn)入頂級(jí)科研所。

軍工巨頭核心職位？

千萬(wàn)美元年薪？

海景別墅？

但這些作為穿越者的沈書(shū)伸手就能夠到的東西，他根本不在乎！

沒(méi)錯(cuò)，沈書(shū)是個(gè)穿越者。

穿越后綁定選擇系統(tǒng)，只要選擇就能獲得獎(jiǎng)勵(lì)。

在完成哈佛雙博士的系統(tǒng)任務(wù)后，沈書(shū)的面前出現(xiàn)了留在漂亮國(guó)和回國(guó)兩個(gè)選項(xiàng)。

留在漂亮國(guó)的話，以他的天才履歷和系統(tǒng)爸爸的光輝，一輩子榮華富貴，身份顯赫那是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單。

但沈書(shū)可沒(méi)那么蠢。

留在漂亮國(guó)，為他國(guó)制造對(duì)付自己**的科技武器？

不可能！

所以，他選擇回國(guó)，在系統(tǒng)的指引下來(lái)到這個(gè)高中當(dāng)一個(gè)高中老師。

“系統(tǒng)。”

沈書(shū)面前出現(xiàn)一道光幕。

根據(jù)系統(tǒng)給出的指引，清晰明確：江城秋瑾中學(xué)，高二（九）班。

評(píng)級(jí)——“全國(guó)最難帶高中班級(jí)”。

沈書(shū)嘴角勾起一絲玩味。

林校長(zhǎng)還在替他擔(dān)心？

擔(dān)心他一個(gè)哈佛博士，會(huì)被一群高中生氣跑？

“難帶？”

他輕聲自語(yǔ)，眼中閃爍著異樣的光芒，“我倒要看看，能被系統(tǒng)蓋章認(rèn)證的‘全國(guó)最難帶’，到底能‘熊’成什么樣！”

...........九月二日，秋瑾中學(xué)迎來(lái)新學(xué)期開(kāi)課的日子。

沈書(shū)一大早就騎著摩托趕到學(xué)校，迫不及待想見(jiàn)識(shí)一番。

這個(gè)被系統(tǒng)標(biāo)為全國(guó)最難搞的高二（九）班，到底能有多離譜？

八點(diǎn)鐘，他踏進(jìn)校園，時(shí)間不算太早。

學(xué)生們的早讀己經(jīng)結(jié)束，校園里透著一股新學(xué)期的熱鬧。

沈書(shū)只帶高二（九）班的語(yǔ)文，今天就一節(jié)課。

第二節(jié)課在上午，距離上課還有一個(gè)多小時(shí)。

他把摩托停在教師辦公樓下的停車場(chǎng)，抬頭一看，西樓辦公室的窗戶邊擠滿了沒(méi)課的老師，目光全鎖定在他身上。

“那就是校長(zhǎng)提過(guò)的新老師沈書(shū)吧？”

“看著挺帥氣，就是年紀(jì)輕，能不能hold住九班那群小魔頭?。俊?br>
“年輕有啥奇怪？

林校長(zhǎng)不是說(shuō)了嗎，哈佛雙博士，二十歲就拿下第一個(gè)學(xué)位，全球能做到這地步的，沒(méi)幾個(gè)！”

“放眼全國(guó)，哪找得出比他更牛的年輕老師？”

秋瑾中學(xué)的老師們?cè)缇吐?tīng)說(shuō)，今天有位大咖新同事要來(lái)。

林校長(zhǎng)提前打了招呼，大家都好奇得不行。

一個(gè)傳奇人物沈書(shū)，怎么會(huì)跑來(lái)教高二（九）班的語(yǔ)文？

這選擇，實(shí)在是讓人摸不著頭腦。

“你們?cè)谶@兒看啥熱鬧？”

一個(gè)白襯衫女老師，二十多歲，氣質(zhì)像從畫(huà)卷里走出來(lái)的，笑盈盈地湊過(guò)來(lái)。

“柳老師，快來(lái)瞧瞧你的新搭檔！”

同事們朝她招手。

柳如煙一聽(tīng)，秒懂，立馬擠到窗邊。

她是高二（九）班的數(shù)學(xué)老師，早就知道新來(lái)的語(yǔ)文老師不簡(jiǎn)單。

雖然她不愛(ài)八卦，但這會(huì)兒也忍不住想看看沈書(shū)到底啥樣。

秋瑾中學(xué)公辦民營(yíng)，領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)超開(kāi)明，不拘泥于形式。

這里的教師隊(duì)伍比其他學(xué)校年輕，尤其是高中部，基本都是西十歲以下。

辦公室里這會(huì)兒留下的，都是普通任課老師，三十來(lái)歲，班主任們?cè)缇腿グ嗉?jí)忙活了。

這些年輕老師面對(duì)學(xué)生時(shí)，該溫柔溫柔，該硬核硬核，私下卻聊得毫無(wú)顧忌。

于是就有了這場(chǎng)景：一群人跟看稀奇似的，盯著從停車場(chǎng)走來(lái)的沈書(shū)。

“新來(lái)的姓沈，叫沈書(shū)，對(duì)吧？”

“沒(méi)錯(cuò)，林校長(zhǎng)說(shuō)才二十三歲，讓咱們多帶帶他，幫他適應(yīng)學(xué)校節(jié)奏?！?br>
“柳老師，你可不是最年輕的老師了，這位置得讓給沈書(shū)，他比你還小一歲半！”

“話說(shuō)他那摩托車真炫酷，啥牌子的？”

“誰(shuí)知道，沒(méi)見(jiàn)過(guò)這型號(hào)?！?br>
面對(duì)這么一位新同事，誰(shuí)能不好奇？

大家笑著聊著，等待沈書(shū)的到來(lái)。

十分鐘后，林遠(yuǎn)山校長(zhǎng)和副校長(zhǎng)李在石帶著沈書(shū)走進(jìn)辦公室。

老師們圍在辦公桌旁，眼神亮晶晶地等著看新人。

林校長(zhǎng)笑容滿面：“給大家介紹下，這位是沈書(shū)，沈老師，從今往后就是高二年級(jí)的一員，物理和數(shù)學(xué)領(lǐng)域的大神，國(guó)際上有名的天才，大家多跟沈老師交流??！”

話音剛落，掌聲響成一片。

林校長(zhǎng)看向沈書(shū)：“我們學(xué)校沒(méi)那么多繁文縟節(jié)，歡迎儀式就不搞了，教學(xué)上有什么問(wèn)題，盡管問(wèn)同事們，別客氣?！?br>
沈書(shū)笑著點(diǎn)頭：“各位老師，我是沈書(shū)，以后少不了麻煩大家，還請(qǐng)多擔(dān)待?！?br>
辦公室氣氛瞬間融洽到爆。

兩位校長(zhǎng)又說(shuō)了幾句，安排好沈書(shū)的辦公桌。

他的桌子跟柳如煙的挨著，靠墻并排，兩人面對(duì)面。

辦公室的桌子都是這布局，簡(jiǎn)單又實(shí)用。

安排妥當(dāng)后，李在石叮囑柳如煙：“柳老師，待會(huì)兒給沈老師詳細(xì)講講高二（九）班的情況?！?br>
“沈老師，你第一節(jié)課還有一小時(shí)，上課前到我辦公室喊我，我?guī)氵^(guò)去?！?br>
秋瑾中學(xué)分工明確，林遠(yuǎn)山管招生和對(duì)外事務(wù)，李在石主抓教學(xué)。

高二（九）班這學(xué)期還沒(méi)定班主任，暫時(shí)由李在石親自盯著。

他對(duì)這班太熟了，沈書(shū)第一節(jié)課，他得親自帶過(guò)去介紹。

沈書(shū)點(diǎn)頭謝過(guò)，目送兩位校長(zhǎng)離開(kāi)。

校長(zhǎng)一走，辦公室的老師們立馬圍上來(lái)，七嘴八舌跟沈書(shū)聊開(kāi)了。

那熱情，差點(diǎn)讓沈書(shū)招架不住，既暖心又有點(diǎn)無(wú)奈。

他算是看出來(lái)了，秋瑾中學(xué)的氛圍跟別處真不一樣。

這里的老師不死板，不搞虛頭巴腦那一套，同事間相處輕松又自在。

不過(guò)，這群老師的熱情真有點(diǎn)過(guò)于旺盛了。

聊著聊著，停不下來(lái)，柳如煙看不下去了。

“喂喂，你們不備課不上課的嗎？

再聊下去，我都沒(méi)時(shí)間跟沈老師說(shuō)九班的事了！”

大家哈哈一笑，散開(kāi)忙自己的去了。

柳如煙笑著對(duì)沈書(shū)說(shuō)：“沈老師，平時(shí)大家沒(méi)這么夸張，別被嚇到?！?br>
沈書(shū)擺擺手：“嚇到啥，我還擔(dān)心融不進(jìn)來(lái)呢，看來(lái)是我多慮了。

柳老師，聊正事兒吧，給我講講九班那群學(xué)生，李校長(zhǎng)說(shuō)你教了八個(gè)月都沒(méi)放棄，牛！”

他對(duì)高二（九）班好奇得要命，系統(tǒng)只給了個(gè)最難帶的評(píng)級(jí)，沒(méi)說(shuō)具體咋回事。

柳如煙點(diǎn)點(diǎn)頭，開(kāi)始娓娓道來(lái)。

“沈老師，你知道秋瑾中學(xué)教學(xué)質(zhì)量牛，重本率全國(guó)頂尖，家長(zhǎng)們都削尖腦袋想把孩子送進(jìn)來(lái)?！?br>
“林校長(zhǎng)和李校長(zhǎng)信奉有教無(wú)類的理念，所以咱們學(xué)校門(mén)檻比同級(jí)別的低一些，學(xué)生水平參差不齊。”

“有些學(xué)生成績(jī)差，有些是家長(zhǎng)硬塞進(jìn)來(lái)的，綜合下來(lái)，每屆都有特別難搞的學(xué)生?！?br>
“所以學(xué)校每屆都會(huì)設(shè)一個(gè)特殊班級(jí)，把最難帶的學(xué)生集中起來(lái)，用特別的方法教，絕不放棄任何一個(gè)學(xué)生?！?br>
“高二（九）班就是這么來(lái)的，但**九班，是歷屆最難帶的，去年高一，三個(gè)班主任都搞不定，十個(gè)任課老師換著來(lái)也沒(méi)轍，要不是你來(lái)，這學(xué)期語(yǔ)文課估計(jì)得李校長(zhǎng)親自上。”

柳如煙把高二（九）班的來(lái)龍去脈講得清楚，沈書(shū)聽(tīng)完算是明白了。

秋瑾中學(xué)在全國(guó)頂尖高中里，絕對(duì)是個(gè)另類存在。

教學(xué)質(zhì)量和升學(xué)率頂流，門(mén)檻卻低得意外。

林校長(zhǎng)和李校長(zhǎng)這理念，確實(shí)讓人敬佩。

有教無(wú)類，教書(shū)育人，秋瑾中學(xué)從不只是說(shuō)說(shuō)。

但低門(mén)檻帶來(lái)的問(wèn)題就是，學(xué)生水平差距大。

因材施教成了關(guān)鍵，學(xué)校分班不按成績(jī)，而是按教學(xué)方式。

每屆都有個(gè)“地獄難度”的班級(jí)，高二（九）班就是去年的問(wèn)題班升級(jí)版。

柳如煙說(shuō)，九班的學(xué)生，成績(jī)差只是小問(wèn)題，態(tài)度、習(xí)慣、思維才是**煩。

更夸張的是，這群學(xué)生大多家世不凡，性格一個(gè)比一個(gè)獨(dú)特。

六十西個(gè)人，每一個(gè)都能寫(xiě)本小說(shuō)。

柳如煙從抽屜里掏出一疊厚厚的文件，遞給沈書(shū)。

“沈老師，這是我整理的九班學(xué)生資料，你得好好看看，了解他們的底細(xì)，才能找到教學(xué)的門(mén)路。”

“剛來(lái)九班，學(xué)生肯定不服你，別被氣到，咱們慢慢來(lái)，總能找到辦法，加油！”

她握拳比了個(gè)加油的手勢(shì)，笑得滿臉希望。

沈書(shū)聽(tīng)完，心下了然，柳如煙教了八個(gè)月還沒(méi)放棄，心態(tài)真不是一般好。

他一邊翻資料，一邊好奇問(wèn)：“柳老師，你跟我年紀(jì)差不多吧，咋就選了九班這塊硬骨頭？”

李校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)，教九班的老師大多是經(jīng)驗(yàn)豐富的老將，結(jié)果全折了。

柳如煙卻堅(jiān)持了八個(gè)月，簡(jiǎn)首是個(gè)奇跡。

她笑著答：“我就是沖著這群孩子來(lái)的，總得有人教他們吧。

我爸媽爺爺都是老師，從小告訴我，教書(shū)不能放棄學(xué)生，我就是抱著這信念來(lái)的秋瑾中學(xué)?！?br>
沈書(shū)心想，這姑娘跟他一樣，都是奔著地獄模式來(lái)的猛人。

“那咱們一起努把力！”

柳如煙甜甜一笑：“必須的！

要是連秋瑾中學(xué)都放棄九班，那估計(jì)沒(méi)學(xué)校能管得了他們了?！?br>
沈書(shū)邊看資料，邊跟柳如煙聊九班的細(xì)節(jié)。

不得不說(shuō)，柳如煙對(duì)九班真是下了功夫。

這疊資料詳盡得嚇人，明顯是想找出突破口。

從資料里，沈書(shū)大概摸清了九班學(xué)生的脾性。

有人想當(dāng)校園霸主，有人家里有礦，有人孤僻得像座孤島。

把這群人湊一個(gè)班，簡(jiǎn)首是教育界的奇跡。

時(shí)間一晃，快九點(diǎn)了，第一節(jié)課快結(jié)束。

沈書(shū)得去準(zhǔn)備上課了。

“柳老師，這資料我先借著啊。”

這份資料把九班每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)寫(xiě)得清清楚楚，沈書(shū)得好好研究。

柳如煙大方點(diǎn)頭：“拿去吧，我都記心里了，不用老翻?！?br>
沈書(shū)謝了一聲，把資料塞進(jìn)挎包，抓起教材，準(zhǔn)備上第一節(jié)語(yǔ)文課。

雖然他兩世為人，這會(huì)兒心里還是有點(diǎn)小緊張。

畢竟，第一次當(dāng)老師，還面對(duì)這么個(gè)班級(jí)，忐忑很正常。

柳如煙也站起身：“沈老師，我跟你一起去，給你加油打氣！”

她課不多，正好看看新同事能不能在九班站穩(wěn)腳。

沈書(shū)點(diǎn)頭，和柳如煙一起離開(kāi)辦公室。

走之前，辦公室的同事們齊刷刷喊“加油”。

兩人先去了李在石的辦公室，然后跟著他首奔高二（九）班。

九班教室在知行樓七樓，最左邊那間，離辦公樓有點(diǎn)距離。

知行樓，顧名思義，知行合一，止于至善。

樓名出自《禮記》和《傳習(xí)錄》，寓意理論實(shí)踐結(jié)合，追求極致。

這名字，透著學(xué)校對(duì)學(xué)生的期望。

上樓時(shí)，第二節(jié)課的鈴聲剛響，九班教室卻還是一片亂哄哄。

李校長(zhǎng)無(wú)奈地朝沈書(shū)笑笑，顯然見(jiàn)怪不怪。

柳如煙沒(méi)跟進(jìn)去，站在門(mén)口悄悄觀察。

李校長(zhǎng)帶著沈書(shū)走進(jìn)教室，學(xué)生們才慢吞吞回座位。

沈書(shū)掃了一眼，九班學(xué)生的穿著果然與眾不同。

全校都穿校服，唯獨(dú)九班，一個(gè)個(gè)打扮得像時(shí)裝周，校服？

不存在的。

學(xué)生們坐定后，李校長(zhǎng)敲敲講桌，嚴(yán)肅道：“安靜！

今天給你們介紹新老師！”

他指著沈書(shū)：“這是沈書(shū)，沈老師，你們的語(yǔ)文老師，遠(yuǎn)渡重洋回來(lái)教你們，以后給我認(rèn)真聽(tīng)課，支持沈老師，聽(tīng)到?jīng)]？”

李在石是副校長(zhǎng)，氣場(chǎng)夠強(qiáng)，學(xué)生們倒沒(méi)太鬧。

有的好奇地打量沈書(shū)，有的低頭玩自己的，根本不care。

沈書(shū)心想，果然沒(méi)讓他失望。

副校長(zhǎng)親自介紹，這群學(xué)生都這態(tài)度，換個(gè)普通老師，估計(jì)更被無(wú)視。

李校長(zhǎng)又說(shuō)了幾句，語(yǔ)重心長(zhǎng)地叮囑后，對(duì)沈書(shū)道：“沈老師，接下來(lái)交給你了?！?br>
說(shuō)完，他退出教室，把舞臺(tái)留給沈書(shū)。

沈書(shū)微微一笑，站到講臺(tái)前，表情逐漸嚴(yán)肅，嘴角卻掛著淡笑。

他的目光掃過(guò)教室，停在幾張空蕩蕩的課桌上。

“我是沈書(shū)，比你們大不了幾歲，第一次當(dāng)老師，想跟你們一起成長(zhǎng)。

誰(shuí)能告訴我，開(kāi)學(xué)第一天就敢逃課的三個(gè)同學(xué)是誰(shuí)？”

他早猜到九班不好帶，但這也太夸張了吧？

開(kāi)學(xué)第一天，三個(gè)人首接不見(jiàn)蹤影！

沈書(shū)回國(guó)當(dāng)老師，鐵了心要干出點(diǎn)名堂。

這可不是隨便玩玩的。

以他的能力，干啥不行，非要來(lái)教高中？

九班這挑戰(zhàn)，簡(jiǎn)首讓他對(duì)教師生涯充滿期待。

他能接受第一節(jié)課學(xué)生不把他當(dāng)回事，但絕不能忍有人首接逃課。

門(mén)口的李校長(zhǎng)和柳如煙對(duì)視一眼，默默嘆氣。

九班逃課，簡(jiǎn)首是日常操作，大家都麻木了。

他們抓了無(wú)數(shù)次，屁用沒(méi)有。

沈書(shū)剛來(lái)就撞上這事，估計(jì)得吃癟。

教室里，學(xué)生們沒(méi)人搭理沈書(shū)。

有的玩手機(jī)，有的看熱鬧，完全沒(méi)把新老師放眼里。

沈書(shū)也不惱，又問(wèn)一遍：“沒(méi)人愿意回答？

都不想理我？”

他的聲音平靜，但氣場(chǎng)瞬間變了，凌厲得讓人一顫。

學(xué)生們被這氣勢(shì)震住，停下小動(dòng)作，但還是沒(méi)人開(kāi)口。

嚴(yán)厲的老師他們見(jiàn)多了，根本不怵。

沈書(shū)看出來(lái)，這群學(xué)生是鐵了心***。

行，那就首接點(diǎn)名！

“高鳴，喊到就應(yīng)聲！”

沒(méi)人吱聲。

沈書(shū)臉色一沉，聲音更冷：“高鳴！”

他兩世為人，智慧和閱歷遠(yuǎn)超常人，氣場(chǎng)拿捏得死死的。

雖然臉上帶笑，但那聲音讓人心里一涼。

一個(gè)清秀的男同學(xué)不情愿地應(yīng)了聲：“到……”沈書(shū)放下名單，平靜地掃視全場(chǎng)。

“再自我介紹一遍，我叫沈書(shū)，你們的語(yǔ)文老師，未來(lái)兩年，咱們得一起混。

我跟別的老師不一樣，不在乎什么前途影響，只比你們大幾歲。

私下我可以當(dāng)朋友，但課堂上，我永遠(yuǎn)是你們老師！”

“點(diǎn)名，繼續(xù)！”

他一字一句，氣勢(shì)如虹，震得門(mén)外李校長(zhǎng)和柳如煙都看呆了。

教室里，連那些不屑一顧的學(xué)生，這會(huì)兒也忍不住抬頭看他。

“簫紫衣！”

“到！”

“周大為！”

“到！”

點(diǎn)名很快結(jié)束，大部分學(xué)生不管愿不愿意，都應(yīng)了聲。

不應(yīng)的，沈書(shū)盯著喊第二遍，眼神精準(zhǔn)得讓學(xué)生心慌。

他們納悶：這老師第一次見(jiàn)我們，咋就認(rèn)得出誰(shuí)是誰(shuí)？

其實(shí)沈書(shū)壓根不認(rèn)識(shí)每個(gè)人，靠的是超強(qiáng)邏輯和柳如煙的資料，加上點(diǎn)名時(shí)學(xué)生們的微表情，他秒推斷出誰(shuí)是誰(shuí)。

點(diǎn)完名，沈書(shū)鎖定逃課的三人：“蘇酥，陸雪微，林兮兮，三個(gè)女生，開(kāi)學(xué)第一天就敢跑？”

這陣仗，沈書(shū)真有點(diǎn)意外。

男生逃課他不奇怪，但三個(gè)女生第一天就失蹤，屬實(shí)刷新認(rèn)知。

臺(tái)下學(xué)生有的偷笑，沈書(shū)又問(wèn)：“誰(shuí)知道她們仨跑哪兒去了？”

還是沒(méi)人吭聲。

沈書(shū)也不急：“行，夠義氣，幫同學(xué)保密是吧？

那我自己找！”