九月的風(fēng)裹著夏末沒(méi)散盡的燥熱，刮過(guò)明德中學(xué)校門口那塊燙金校牌時(shí)，帶著點(diǎn)細(xì)碎的嗡鳴。

我站在人潮里，額前的碎發(fā)被風(fēng)吹得晃了晃，抬手按了按書包肩帶——這玩意兒新得扎手，藍(lán)白相間的校服外套也是，布料挺括得不像樣，裹在身上像層格格不入的殼。

周圍全是和我穿同款校服的人，三五成群地湊在一起，嘰嘰喳喳討論著新班級(jí)、新老師，笑聲脆得能穿透風(fēng)。

有人背著畫夾，有人手里攥著沒(méi)吃完的面包，腳步輕快得像是要飄起來(lái)。

他們看我的眼神很平常，帶著點(diǎn)陌生人之間的好奇，沒(méi)人會(huì)多看我第二眼，更沒(méi)人能猜到，這個(gè)站在人群里、看起來(lái)和他們沒(méi)兩樣的高一新生，校服底下藏著怎樣的過(guò)往。

我下意識(shí)抬手，指尖蹭過(guò)校服外套的拉鏈，一點(diǎn)點(diǎn)往上拉，首到頂端卡在下巴底下，把脖頸處的涼意徹底擋在外頭。

動(dòng)作幅度不大，卻還是能感覺(jué)到布料下那片皮膚傳來(lái)的熟悉觸感——不是衣服的柔軟，是紋身貼不住的、深入肌理的滾燙。

那是一只仙鶴，從我的前胸一首延伸到小腹下方。

羽翼舒展著，每一根線條都凌厲得像是刀刻出來(lái)的，墨色在皮膚里沉得發(fā)暗，只有在陽(yáng)光底下才會(huì)透出點(diǎn)冷冽的光澤。

最扎眼的是鶴首上方，八顆星星整整齊齊地排列著，一顆不多，一顆不少。

鶴堂的印記。

道上的人都認(rèn)得這紋身。

男的紋在前胸，是藏在衣襟下的底氣；女的紋在手臂，是露在袖口邊的警示。

星星的數(shù)量就是身份的象征，一顆星是剛?cè)腴T的小弟，五顆星能管一片地盤，十顆星……那是鶴堂的天，是站在最頂端、能讓整個(gè)城市地下世界都抖三抖的存在。

而我，陸徹，十三歲那年攥著把生銹的刀，從一條死胡同里踏進(jìn)了這條道。

三年，不算長(zhǎng)，卻足夠把一個(gè)半大的孩子磨成在血雨里睜著眼的亡命徒。

刀傷、槍痕，全成了勛章，到如今，八顆星烙在胸口，我是鶴堂最年輕的三把手，是那些混了十幾年的老油條見了，也得客客氣氣喊一聲“徹哥”的存在。

風(fēng)又吹過(guò)來(lái)，帶著校門口小吃攤的香味。

我垂下眼，掩去眸底那點(diǎn)沒(méi)來(lái)得及收干凈的冷冽，指尖無(wú)意識(shí)地蹭了蹭拉鏈頭——那里還殘留著昨夜槍柄的觸感，冰涼，堅(jiān)硬，帶著點(diǎn)金屬特有的腥氣。

沒(méi)人知道，這個(gè)即將走進(jìn)高一（3）班教室的轉(zhuǎn)學(xué)生，幾個(gè)小時(shí)前還在城郊的碼頭，踩著滿地狼藉處理火拼的收尾。

地上的血沒(méi)干，空氣里的**味還沒(méi)散，我就用沾著血的手，在貨單上簽下了自己的名字，敲定了下一季度的貨物流向。

有人問(wèn)我，是不是打算退了，要過(guò)回正常人的日子。

我笑了笑沒(méi)說(shuō)話。

退？

怎么可能。

我只是換個(gè)地方蟄伏而己。

鶴堂要往上走，不能只靠刀槍拼殺，那些藏在陽(yáng)光下的規(guī)則、擺在明面上的脈絡(luò)，比暗巷里的打斗更重要。

我來(lái)這所高中，不是來(lái)當(dāng)什么乖學(xué)生的，是來(lái)“進(jìn)修”的。

就像我們鶴堂的標(biāo)志，仙鶴既能在黑暗里搏殺，也得懂得在云端歇腳，把翅膀收起來(lái)，不是認(rèn)輸，是等著更好的時(shí)機(jī)，一飛沖天。

指尖再次觸碰到心口的位置，隔著校服和布料，仿佛能摸到那只仙鶴的輪廓，它像是跟著我的心跳在輕輕顫動(dòng)，提醒著我是誰(shuí)，要做什么。

我深吸一口氣，抬起頭，望向不遠(yuǎn)處的教學(xué)樓。

紅磚白墻，窗戶明亮，里面是書本、粉筆灰，是和我過(guò)去三年完全不同的世界。

可我眼里沒(méi)有半分少年人的迷茫，只有早就沉淀在骨子里的冷靜和決絕。

明德中學(xué)，不過(guò)是我棋盤上的另一顆落子。

那些穿著校服的同學(xué)，***的老師，甚至這所學(xué)校里的每一條走廊、每一個(gè)角落，都將成為我蟄伏的土壤。

我整了整衣領(lǐng)，邁開腳步，跟著人流往校門口走。

腳下的路是平坦的水泥地，不再是碼頭的碎石子，也不是暗巷的泥濘，可我知道，這條路，從來(lái)都不好走。

不過(guò)沒(méi)關(guān)系。

我陸徹從不是怕難的人。

這場(chǎng)關(guān)于蟄伏與**的游戲，才剛剛開始。