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穿越異世,我的金手指半金不金

穿越異世,我的金手指半金不金

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精彩片段

小說(shuō)叫做《穿越異世,我的金手指半金不金》是含淚苦讀的小說(shuō)。內(nèi)容精選:“哎…其實(shí),我對(duì)你是有一些失望的?!薄爱?dāng)初選你當(dāng)研究生,是注意到你的潛力的。我希望進(jìn)來(lái)后,你能夠拼一把,快速成長(zhǎng)起來(lái)?!薄安┦窟@個(gè)層級(jí),不是把事情做好就可以的。你需要有體系化思考的能力。你生的病,它的價(jià)值點(diǎn)在哪里?你是否生出了壁壘,形成了核心競(jìng)爭(zhēng)力?你痛的牙,和其他人差異化在哪里?你胃發(fā)炎,是否沉淀了一套可復(fù)用的物理資料和方法論?為什么是你來(lái)生病,其他人不能生病嗎?”“你需要有自己的判斷力,而不是...

刺鼻的消毒水味鉆進(jìn)鼻腔,迫使石晴從混沌中脫離。

光線有些刺眼。

石晴眨了眨眼睛,試圖讓視野變得更清晰。

頭部傳來(lái)一陣鈍痛,不算劇烈,更像是一場(chǎng)宿醉后的余韻。

“我怎么……”石晴開(kāi)口,聲音沙啞得讓自己都吃了一驚。

記憶像是一盤被打翻的錄像帶,混亂的片段飛速閃過(guò)——充斥著爭(zhēng)吵聲的會(huì)議室,導(dǎo)師漲紅的臉,課題被駁回的冰冷通告,周圍同事投來(lái)的、混雜著同情與幸災(zāi)樂(lè)禍的視線……然后,是一陣尖銳的耳鳴和天旋地轉(zhuǎn)的黑暗。

原來(lái)是暈倒了。

石晴自嘲地扯了扯嘴角。

就在這時(shí),一個(gè)極淡的、像是屏幕壞點(diǎn)般的藍(lán)色方塊在視野左上角閃爍了一下。

石晴以為是眼花了,用力閉上眼,再睜開(kāi)。

那東西還在。

不,它變得更清晰了。

[契約者信息同步中……][姓名:石晴][陣營(yíng)判定:失格者]石晴相信所有現(xiàn)象都有其物質(zhì)基礎(chǔ)和科學(xué)邏輯。

但此刻她無(wú)法解釋眼前這幾行如同科幻電影特效般、懸浮在空氣中的藍(lán)色字符。

它們就在那里,無(wú)論是轉(zhuǎn)動(dòng)頭部,還是**眼睛,它都頑固地停留在視野內(nèi)相同位置,仿佛首接烙印在視網(wǎng)膜上。

石晴伸出手,指尖有些顫抖地朝著那片虛擬的屏幕探去,然后……毫無(wú)阻礙地穿了過(guò)去。

那不是實(shí)體。

“呀,你醒啦?”

半遮的簾子被拉開(kāi),一個(gè)穿著白大褂、戴著方框眼鏡的中年女人走了進(jìn)來(lái),是校醫(yī)。

“感覺(jué)怎么樣?

有沒(méi)有哪里不舒服?

頭還暈嗎?”

她走到床邊,伸手在你額頭上探了探,“嗯,沒(méi)有發(fā)燒。”

“你在路上暈倒了,一個(gè)同學(xué)送你過(guò)來(lái)的。

嚇了我們一跳?!?br>
石晴沉默了兩秒,緩緩搖頭,“我沒(méi)事……就是有點(diǎn)累?!?br>
視線中,藍(lán)色的字體依舊安靜地懸浮著,校醫(yī)似乎完全沒(méi)有察覺(jué)到它的存在。

“低血糖加上情緒激動(dòng)。

現(xiàn)在的年輕人啊,就是不愛(ài)惜自己的身體?!?br>
她一邊念叨著,一邊為你倒了杯溫水。

“不用了,謝謝?!?br>
石晴接過(guò)水杯,溫?zé)岬挠|感從指尖傳來(lái),“我休息一下就好?!?br>
校醫(yī)點(diǎn)了點(diǎn)頭:“那你再躺一會(huì)兒,有什么事就按鈴叫我。

別硬撐著,身體最重要?!?br>
她說(shuō)完,轉(zhuǎn)身離開(kāi)了隔間。

石晴喝了一口水,潤(rùn)了潤(rùn)干涸的喉嚨,將目光重新聚焦在那個(gè)幽靈般的界面上。

[陣營(yíng)判定:失格者][身份特性載入……完畢][新手保護(hù)協(xié)議生效][首次任務(wù)將于 71:58:32 后開(kāi)啟]一個(gè)紅色的倒計(jì)時(shí)正在不緊不慢地跳動(dòng)著,像一顆不知疲倦的心臟。

失格者……任務(wù)……石晴放下水杯,閉上眼睛,深深地吸了一口氣,再緩緩?fù)鲁觥?br>
她強(qiáng)迫自己冷靜下來(lái),用過(guò)去二十五年里建立起來(lái)的邏輯去分析現(xiàn)狀。

幻覺(jué)?

某種新型的視覺(jué)神經(jīng)紊亂?

還是說(shuō),在她暈倒的時(shí)候,有人做了什么手腳……比如植入了某種視覺(jué)芯片?

石晴下意識(shí)地摸了摸自己的太陽(yáng)穴和后頸,皮膚光滑,沒(méi)有任何手術(shù)的痕跡。

她拿出枕頭下的手機(jī),點(diǎn)亮屏幕。

主界面是自己寫(xiě)的桌寵程序。

一只像素小貓?jiān)谧邅?lái)走去,時(shí)間是下午三點(diǎn)十七分。

一切正常。

石晴打開(kāi)前置攝像頭,仔細(xì)檢查自己的眼睛。

瞳孔大小正常,對(duì)光線反應(yīng)靈敏,眼底也沒(méi)有任何異樣的植入物痕跡。

當(dāng)她的目光再次從手機(jī)屏幕移開(kāi)時(shí),那個(gè)藍(lán)色的、寫(xiě)著倒計(jì)時(shí)的界面,依然固執(zhí)地懸浮在半空中。

[首次任務(wù)將于 71:56:09后開(kāi)啟]它就像一個(gè)無(wú)法證偽的幽靈,無(wú)聲無(wú)息卻張揚(yáng)地彰顯自己的存在。

石晴沉默地看著那一串猩紅的數(shù)字一秒一秒地減少,消毒水的味道仿佛也隨之變得稀薄起來(lái),取而代之的,是一種無(wú)形的、冰冷的壓迫感。

“這究竟是怎么一回事……”——會(huì)議室里,投影儀的光在屏幕上分外清晰。

石晴站在臺(tái)前,身后是她花了一整年心血演算出的分子模擬數(shù)據(jù)。

“……基于優(yōu)化后的 CR**PR-Cas13* 系統(tǒng),理論上我們可以實(shí)現(xiàn)對(duì)特定 RNA 的定點(diǎn)剪切,其脫靶率相較于現(xiàn)有模型至少能降低兩個(gè)數(shù)量級(jí)?!?br>
石晴的導(dǎo)師手指在桌面上無(wú)意識(shí)地敲擊著。

他的視線沒(méi)有看報(bào)告,而是緊盯自己的手機(jī)屏幕。

石晴,”他終于開(kāi)口,聲音里聽(tīng)不出情緒,“你的想法很好,非?!硐牖??!?br>
理想化。

這個(gè)詞像一顆冰冷的石子投入湖中。

“可是教授,我的模型是經(jīng)過(guò)三輪交叉驗(yàn)證的……我們沒(méi)有那么多時(shí)間和經(jīng)費(fèi)用來(lái)驗(yàn)證一個(gè)‘理論上’的可能?!?br>
他打斷,“方向錯(cuò)了。

下周開(kāi)始,你去王教授的課題組,他們?nèi)耸终貌粔??!?br>
周圍傳來(lái)細(xì)微的騷動(dòng)。

有同情的目光,但更多的是熟悉的那種、隱藏在客氣與禮貌之下的審視。

她知道他們?cè)谙胧裁矗嚎?,那個(gè)被寄予厚望的石晴也不過(guò)如此。

石晴攥緊了手,沒(méi)有再說(shuō)話。

那之后發(fā)生了什么,記憶便開(kāi)始模糊……大概是尖銳的耳鳴,還有接踵而來(lái)的黑暗。

——石晴睜開(kāi)眼。

面朝著半遮的藍(lán)色隔離簾,醫(yī)務(wù)室。

低血糖和情緒激動(dòng)。

校醫(yī)的話還在耳邊,真是簡(jiǎn)單又科學(xué)的結(jié)論。

她拿起打開(kāi)了瀏覽器。

在搜索框里停頓了片刻,然后,敲下了第一個(gè)詞:失格者點(diǎn)擊搜索。

跳出來(lái)的第一條是文學(xué)作品的百科頁(yè)面——《人間失格》。

下面是相關(guān)的書(shū)評(píng)、電影解說(shuō)、以及一些探討“喪文化”的論壇帖子。

石晴一頁(yè)一頁(yè)地翻下去,首到瀏覽器提示“己經(jīng)是最后一頁(yè)”。

沒(méi)有一個(gè)字與她眼前的界面有關(guān)。

輸入第二個(gè)詞:契約者結(jié)果變多了。

但同樣無(wú)關(guān)。

大部分是關(guān)于動(dòng)漫的討論,剩下的是法律文件中關(guān)于合同簽訂雙方的解釋,以及幾款名字里帶有“契約”二字的網(wǎng)絡(luò)游戲。

石晴不死心。

執(zhí)行官異世界 陣營(yíng)新手保護(hù)協(xié)議她把界面上出現(xiàn)的所有專有名詞,用自己所能想到的所有組合方式,都在搜索引擎里過(guò)了一遍。

一無(wú)所獲。

石晴所尋找的東西,仿佛存在于一個(gè)與這個(gè)世界完全絕緣的平行時(shí)空里。

仿佛那些藍(lán)色的字體、那個(gè)跳動(dòng)的倒計(jì)時(shí),都只是她大腦皮層中精密而荒謬的短路。

可是,那冰冷的、一秒一秒流逝的數(shù)字,是如此真實(shí)。

71:18:04石晴關(guān)掉屏幕,將手機(jī)放回口袋。

在這里待下去沒(méi)有意義。

無(wú)論是幻覺(jué)還是現(xiàn)實(shí),學(xué)校醫(yī)務(wù)室都不是一個(gè)能安心思考和準(zhǔn)備的地方。

石晴需要回家,回到自己的空間,用自己的設(shè)備,做更全面的檢查……或者準(zhǔn)備。

她背起自己的單肩包,向校醫(yī)道別,走出了醫(yī)務(wù)室。

傍晚的校園很安靜,夕陽(yáng)把教學(xué)樓的影子拉得很長(zhǎng)。

三三兩兩的學(xué)生經(jīng)過(guò),說(shuō)笑著,討論著晚餐去哪里吃,或者抱怨著剛剛結(jié)束的課有多無(wú)聊。

一切都和暈倒前沒(méi)有什么兩樣。

世界還是那個(gè)世界,只是石晴變了。

不停走動(dòng)的倒計(jì)時(shí)在一片祥和的校園暮色中,像一道不祥預(yù)兆。

石晴加快了腳步,朝著校門口走去。

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