詩(shī)行之間
第1章 無(wú)人知曉的詩(shī)
五月的風(fēng)帶著**的微燥，穿過(guò)育英高中教學(xué)樓敞開的窗戶。
下午第一節(jié)的歷史課上，陽(yáng)光斜照進(jìn)教室，在整齊排列的單人單桌上投下窗格的影子。
余思思端坐在教室中排靠窗的位置，目光專注地望著講臺(tái)。
作為歷史課代表，她的筆記本總是記得最工整。
只是偶爾，她的視線會(huì)不著痕跡地向右側(cè)偏移——賀崢賾就坐在她右手邊的鄰座，兩張桌子間僅隔著一條狹窄的過(guò)道。
此刻，賀崢賾正單手支著下巴，另一只手無(wú)意識(shí)地轉(zhuǎn)著筆。
陽(yáng)光恰好落在他微卷的發(fā)梢，勾勒出少年利落的側(cè)臉輪廓。
他似乎完全沒(méi)在聽(tīng)課，目光漫無(wú)目的地落在窗外搖曳的樹影上。
"關(guān)于文藝復(fù)興時(shí)期人文**的核心思想，余思思，請(qǐng)你來(lái)總結(jié)一下。
"余思思立即收斂心神，站起身答道："人文**的核心是以人為中心，反對(duì)中世紀(jì)以神為本的思想。
它強(qiáng)調(diào)人的價(jià)值與尊嚴(yán)，追求現(xiàn)世幸福和個(gè)性解放。
比如彼特拉克提出人學(xué)與神學(xué)的對(duì)立；瓦拉在《論享樂(lè)》中肯定現(xiàn)世生活的價(jià)值；皮科在《論人的尊嚴(yán)》中強(qiáng)調(diào)人的自由意志......"她的聲音清晰平穩(wěn)，卻始終能感受到右側(cè)投來(lái)的目光，這讓她不自覺(jué)地加快了語(yǔ)速。
"很好。
"歷史老師滿意地點(diǎn)頭，隨即轉(zhuǎn)向她的右側(cè)，"賀崢賾，請(qǐng)你以《十日談》為例，進(jìn)一步說(shuō)明人文**在文學(xué)創(chuàng)作中的體現(xiàn)。
"教室里頓時(shí)安靜下來(lái)。
所有人都看出賀崢賾剛才在走神。
余思思不由得屏住呼吸。
只見(jiàn)賀崢賾不慌不忙地起身，唇角甚至還帶著一絲輕松的笑意："《十日談》通過(guò)一百個(gè)故事，大膽諷刺教會(huì)虛偽和封建**。
比如第三天第十個(gè)故事，農(nóng)家少女用智慧證明貧窮不會(huì)磨滅人的高貴品質(zhì)；還有第一天第二個(gè)故事，猶太人通過(guò)觀察羅馬教廷的**，最終決定皈依***——這個(gè)諷刺尤為犀利。
"他說(shuō)話時(shí)，右手隨意地搭在桌面上，修長(zhǎng)的手指輕輕敲擊著桌面，離余思思的桌子只有一寸之遙。
"薄伽丘告訴我們，幸福就在人間，而非虛無(wú)縹緲的天國(guó)。
"賀崢賾最后總結(jié)道，聲音里帶著他特有的灑脫。
歷史老師只好示意他坐下。
在他落座時(shí)，手臂不經(jīng)意間擦過(guò)余思思放在桌角的文具盒，發(fā)出輕微的聲響。
余思思悄悄松了口氣，筆尖卻不受控制地在筆記本邊緣留下一個(gè)潦草的"崢"字。
她慌忙用左手遮擋，右手迅速將那個(gè)字涂抹成模糊的墨跡。
下課鈴響起，余思思還沒(méi)來(lái)得及收拾好書本文具，右側(cè)就傳來(lái)椅子挪動(dòng)的聲響。
賀崢賾己經(jīng)側(cè)過(guò)身來(lái)，手肘隨意地搭在兩張桌子之間的過(guò)道上。
"課代表，"他微微傾身，聲音里帶著笑意，"今天的歷史作業(yè)，借我參考一下？
"太近了。
余思思甚至能看清他校服領(lǐng)口微微敞開的弧度，聞到他身上淡淡的洗衣液清香。
她不動(dòng)聲色地將課本往左側(cè)挪了挪。
"自己寫。
"她低頭假裝整理書本，聲音刻意保持平靜。
"下周籃球賽，教練盯得緊。
"他壓低聲音，右手食指輕輕敲了敲她的桌面，"周末去你家寫作業(yè)。
阿姨昨天還特意問(wèn)我，是想吃糖醋排骨還是紅燒帶魚。
"余思思整理書本的手指微微一頓。
媽媽確實(shí)念叨過(guò)，說(shuō)賀崢賾兩周沒(méi)來(lái)，家里冷清了不少。
"......隨你。
"她最終還是讓步了。
賀崢賾得逞地笑了，露出一顆尖尖的虎牙。
他順手從抽屜里摸出一顆進(jìn)口牛奶糖，精準(zhǔn)地滑到她的課本上。
"定金。
"說(shuō)完便轉(zhuǎn)身和后排的男生說(shuō)笑起來(lái)。
余思思迅速將糖塞進(jìn)筆袋夾層。
指尖觸碰到糖紙的棱角，帶著微痛的清醒。
這種小把戲，他從小學(xué)用到現(xiàn)在，偏偏每次都讓她無(wú)法拒絕。
"思思，走啦，下節(jié)語(yǔ)文課在多媒體教室。
"唐晴從后排走來(lái)。
余思思應(yīng)了一聲，起身時(shí)不經(jīng)意向右瞥了一眼。
賀崢賾正和后排的男生說(shuō)笑，目光卻恰好迎上她的視線。
他朝她眨了眨眼，隨即又轉(zhuǎn)回去繼續(xù)談笑，仿佛剛才的對(duì)視只是她的錯(cuò)覺(jué)。
走在去多媒體教室的走廊上，余思思的指尖在筆袋上輕輕摩挲。
這顆糖，大概又會(huì)和從前一樣，被她藏進(jìn)抽屜深處。
下午第一節(jié)的歷史課上，陽(yáng)光斜照進(jìn)教室，在整齊排列的單人單桌上投下窗格的影子。
余思思端坐在教室中排靠窗的位置，目光專注地望著講臺(tái)。
作為歷史課代表，她的筆記本總是記得最工整。
只是偶爾，她的視線會(huì)不著痕跡地向右側(cè)偏移——賀崢賾就坐在她右手邊的鄰座，兩張桌子間僅隔著一條狹窄的過(guò)道。
此刻，賀崢賾正單手支著下巴，另一只手無(wú)意識(shí)地轉(zhuǎn)著筆。
陽(yáng)光恰好落在他微卷的發(fā)梢，勾勒出少年利落的側(cè)臉輪廓。
他似乎完全沒(méi)在聽(tīng)課，目光漫無(wú)目的地落在窗外搖曳的樹影上。
"關(guān)于文藝復(fù)興時(shí)期人文**的核心思想，余思思，請(qǐng)你來(lái)總結(jié)一下。
"余思思立即收斂心神，站起身答道："人文**的核心是以人為中心，反對(duì)中世紀(jì)以神為本的思想。
它強(qiáng)調(diào)人的價(jià)值與尊嚴(yán)，追求現(xiàn)世幸福和個(gè)性解放。
比如彼特拉克提出人學(xué)與神學(xué)的對(duì)立；瓦拉在《論享樂(lè)》中肯定現(xiàn)世生活的價(jià)值；皮科在《論人的尊嚴(yán)》中強(qiáng)調(diào)人的自由意志......"她的聲音清晰平穩(wěn)，卻始終能感受到右側(cè)投來(lái)的目光，這讓她不自覺(jué)地加快了語(yǔ)速。
"很好。
"歷史老師滿意地點(diǎn)頭，隨即轉(zhuǎn)向她的右側(cè)，"賀崢賾，請(qǐng)你以《十日談》為例，進(jìn)一步說(shuō)明人文**在文學(xué)創(chuàng)作中的體現(xiàn)。
"教室里頓時(shí)安靜下來(lái)。
所有人都看出賀崢賾剛才在走神。
余思思不由得屏住呼吸。
只見(jiàn)賀崢賾不慌不忙地起身，唇角甚至還帶著一絲輕松的笑意："《十日談》通過(guò)一百個(gè)故事，大膽諷刺教會(huì)虛偽和封建**。
比如第三天第十個(gè)故事，農(nóng)家少女用智慧證明貧窮不會(huì)磨滅人的高貴品質(zhì)；還有第一天第二個(gè)故事，猶太人通過(guò)觀察羅馬教廷的**，最終決定皈依***——這個(gè)諷刺尤為犀利。
"他說(shuō)話時(shí)，右手隨意地搭在桌面上，修長(zhǎng)的手指輕輕敲擊著桌面，離余思思的桌子只有一寸之遙。
"薄伽丘告訴我們，幸福就在人間，而非虛無(wú)縹緲的天國(guó)。
"賀崢賾最后總結(jié)道，聲音里帶著他特有的灑脫。
歷史老師只好示意他坐下。
在他落座時(shí)，手臂不經(jīng)意間擦過(guò)余思思放在桌角的文具盒，發(fā)出輕微的聲響。
余思思悄悄松了口氣，筆尖卻不受控制地在筆記本邊緣留下一個(gè)潦草的"崢"字。
她慌忙用左手遮擋，右手迅速將那個(gè)字涂抹成模糊的墨跡。
下課鈴響起，余思思還沒(méi)來(lái)得及收拾好書本文具，右側(cè)就傳來(lái)椅子挪動(dòng)的聲響。
賀崢賾己經(jīng)側(cè)過(guò)身來(lái)，手肘隨意地搭在兩張桌子之間的過(guò)道上。
"課代表，"他微微傾身，聲音里帶著笑意，"今天的歷史作業(yè)，借我參考一下？
"太近了。
余思思甚至能看清他校服領(lǐng)口微微敞開的弧度，聞到他身上淡淡的洗衣液清香。
她不動(dòng)聲色地將課本往左側(cè)挪了挪。
"自己寫。
"她低頭假裝整理書本，聲音刻意保持平靜。
"下周籃球賽，教練盯得緊。
"他壓低聲音，右手食指輕輕敲了敲她的桌面，"周末去你家寫作業(yè)。
阿姨昨天還特意問(wèn)我，是想吃糖醋排骨還是紅燒帶魚。
"余思思整理書本的手指微微一頓。
媽媽確實(shí)念叨過(guò)，說(shuō)賀崢賾兩周沒(méi)來(lái)，家里冷清了不少。
"......隨你。
"她最終還是讓步了。
賀崢賾得逞地笑了，露出一顆尖尖的虎牙。
他順手從抽屜里摸出一顆進(jìn)口牛奶糖，精準(zhǔn)地滑到她的課本上。
"定金。
"說(shuō)完便轉(zhuǎn)身和后排的男生說(shuō)笑起來(lái)。
余思思迅速將糖塞進(jìn)筆袋夾層。
指尖觸碰到糖紙的棱角，帶著微痛的清醒。
這種小把戲，他從小學(xué)用到現(xiàn)在，偏偏每次都讓她無(wú)法拒絕。
"思思，走啦，下節(jié)語(yǔ)文課在多媒體教室。
"唐晴從后排走來(lái)。
余思思應(yīng)了一聲，起身時(shí)不經(jīng)意向右瞥了一眼。
賀崢賾正和后排的男生說(shuō)笑，目光卻恰好迎上她的視線。
他朝她眨了眨眼，隨即又轉(zhuǎn)回去繼續(xù)談笑，仿佛剛才的對(duì)視只是她的錯(cuò)覺(jué)。
走在去多媒體教室的走廊上，余思思的指尖在筆袋上輕輕摩挲。
這顆糖，大概又會(huì)和從前一樣，被她藏進(jìn)抽屜深處。