我是學神我的筆尖在試卷上疾走如飛，沙沙的書寫聲在安靜的考場里格外清晰。

這是高二下學期的期末統(tǒng)考，試卷上的題目對我來說就像1+1=2一樣簡單。

當我最后檢查完試卷，抬起頭時，發(fā)現(xiàn)教室里其他同學都還在皺著眉頭苦苦思索。

我叫林遠，從很小的時候我就發(fā)現(xiàn)自己和別人不太一樣。

別的小朋友還在學數(shù)數(shù)時，我已經(jīng)能解復(fù)雜的方程；小學時，我自學完了初中數(shù)學；初中時，高中課程也被我輕松掌握。

直到現(xiàn)在，我已經(jīng)開始接觸大學甚至更高級的學術(shù)知識。

我仿佛天生就擁有過目不忘的能力，任何知識只要看一眼，就能深刻理解并牢記于心，大家都叫我“學神”。

**結(jié)束鈴響，我交上試卷走出教室。

走廊上，同學們圍了過來，七嘴八舌地向我請教問題。

“林遠，那道物理大題你怎么做的？”

“數(shù)學最后一題你解出來了嗎？”

我耐心地給他們講解，看著他們恍然大悟的表情，我內(nèi)心也有些小小的成就感。

然而，學神的光環(huán)也給我?guī)砹瞬簧贌馈?br>
每次**，我必須考第一，否則就會被人質(zhì)疑“學神”的稱號。

老師對我寄予厚望，希望我能在各種競賽中為學校爭光；父母雖然嘴上說不施加壓力，但我能感受到他們眼中的期待。

這天，班主任把我叫到辦公室，說：“林遠，全國物理競賽下個月舉行，學校決定派你參加，以你的實力，拿個**不成問題?！?br>
我點點頭，雖然我對競賽并不熱衷，但我無法拒絕老師的期望。

回到家，我打開電腦，開始復(fù)習物理競賽的知識。

這些內(nèi)容對我來說并不難，但我還是認真梳理著每一個知識點。

突然，電腦屏幕閃爍起來，一個神秘的窗口彈了出來：“你想知道自己為什么如此聰明嗎？”

我愣了一下，好奇地點擊了“是”。

瞬間，一道耀眼的光芒閃過，我感覺自己的意識被吸入了一個奇妙的空間。

一個聲音在我腦海中響起：“林遠，你是我們選中的實驗體。

我們來自未來，通過科技賦予了你超強的學習能力，目的是觀察人類在極端智力情況下的發(fā)展?！?br>
我震驚得說不出話來，原來我的“天賦”并不是天生的，而是一場實驗。

“那我以后會怎樣？