第一節(jié)：九月圖書館的意外九月的風還帶著夏末的余溫，穿過明德大學(xué)的香樟道，落在圖書館三樓的文學(xué)閱覽區(qū)。

蘇晚抱著懷里的《現(xiàn)當代文學(xué)作品選》樣書，踮著腳在書架間找編號——她上周在寫作課上被老師夸了短篇初稿，這次來是想補些沈從文的細節(jié)，讓文中的江南小鎮(zhèn)更鮮活些。

書架太高，最上層的編號貼得模糊，蘇晚伸長胳膊夠了兩次，指尖剛碰到書脊，整排書突然往外側(cè)傾。

她驚呼一聲，下意識伸手去扶，卻只抓到幾本厚重的精裝書，帶著油墨味的紙頁嘩啦啦砸在地板上，在安靜的閱覽區(qū)格外刺耳。

周圍有人抬頭看過來，蘇晚的臉瞬間燒得發(fā)燙，攥著衣角蹲下去撿，手指剛碰到一本《邊城》的封面，就見一雙白球鞋停在書頁旁。

她順著鞋往上看，是件熨得平整的白襯衫，袖口挽到小臂，露出骨節(jié)分明的手——那人彎腰時，身上帶著淡淡的雪松味，比圖書館的舊書味更清冽。

“小心劃手。”

男人的聲音很低，沒什么情緒，卻主動把散落在外的書一本本攏到一起。

蘇晚愣了愣，才反應(yīng)過來要道謝：“謝、謝謝學(xué)長……我不是故意的，就是想找……”話沒說完，對方己經(jīng)把最后一本歸回書架，指尖擦過她剛撿起來的《邊城》，兩人的指腹短暫碰了一下，像有小電流竄過。

蘇晚猛地縮回手，抬頭時只看到他的側(cè)臉——眉骨很高，下頜線利落，眼神落在書架上，沒再看她。

“下次找高排的書，用旁邊的梯子?！?br>
他把蘇晚懷里的樣書往她臂彎里推了推，語氣沒變化，卻伸手把她身后歪掉的書架擋板掰正，“這里的書架有點松?！?br>
蘇晚還想再說句“麻煩你了”，那人己經(jīng)轉(zhuǎn)身往樓梯口走，背影挺拔，走得很穩(wěn)。

她看著那道背影消失在拐角，才低頭摸了摸剛才碰過的指尖，還帶著點微涼的溫度——她甚至沒問他的名字，只記得他白襯衫領(lǐng)口別著的校徽，隱約能看到“計算機系”的字樣。

第二節(jié)：林溪的“八卦雷達”蘇晚抱著書走出圖書館時，夕陽剛好把香樟葉染成金紅色。

她掏出手機給室友林溪發(fā)消息，剛敲了“我剛才在圖書館闖禍了”，就見林溪從對面的奶茶店跑過來，手里舉著兩杯珍珠奶茶，吸管都插好了。

“闖什么禍？

把書架拆了？”

林溪把溫的那杯塞給她，眼睛亮得像藏了星星，“我剛在奶茶店看見你蹲在書架旁，旁邊有個超帥的男生幫你撿書——是不是計算機系那個陸昭？

我上次在科創(chuàng)展上見過他，白襯衫黑褲子，跟別人說話都冷著臉，沒想到還會幫女生撿書?！?br>
“陸昭？”

蘇晚咬著吸管愣了愣，這個名字她聽過——計算機系大三的學(xué)霸，去年拿了全國大學(xué)生科創(chuàng)競賽金獎，是系里的“神話級”人物。

她剛才居然跟傳說中的學(xué)霸說了話？

還碰了手？

“對呀，就是他！”

林溪晃了晃手機，點開朋友圈里的科創(chuàng)展照片，照片里的男生站在展臺前，手里拿著筆記本，眼神專注，正是剛才幫她撿書的人，“你沒看他的?；諉?？

計算機系的，而且他每次去圖書館都在三樓，好像在寫什么代碼?！?br>
蘇晚的心跳莫名快了些，低頭攪著奶茶里的珍珠：“我沒看清……就記得他說讓我用梯子，還幫我把書放回去了?！?br>
她沒提指尖相碰的事，總覺得說出來有點傻——不過是個意外，說不定人家早忘了。

林溪卻湊過來撞了撞她的胳膊：“什么叫沒看清？

臉帥不帥？

有沒有小說里那種‘高冷學(xué)霸’的feel？

我跟你說，咱們文學(xué)院的男生都太文縐縐了，就該看看陸昭這種‘智商碾壓型’的，多帶感……”蘇晚被她逗笑，把話題岔到寫作上，可走回宿舍的路上，總?cè)滩蛔∠肫饒D書館里的雪松味，還有那雙骨節(jié)分明的手——原來傳說中的陸昭，不是那種只會對著電腦的“書**”。

第三節(jié)：遲到的邏輯學(xué)課一周后的周西下午，蘇晚踩著上課鈴沖進第三教學(xué)樓的階梯教室。

她上周熬夜改短篇，早上沒設(shè)鬧鐘，等醒過來時，公共選修課《邏輯學(xué)》己經(jīng)開始十分鐘了。

教室里坐得滿當當，前幾排全是學(xué)生，蘇晚踮著腳往后走，目光掃過最后一排——只有靠走廊的位置空著，旁邊坐著個人，正低頭看著筆記本電腦，屏幕上是密密麻麻的代碼。

是陸昭。

蘇晚的腳步頓了頓，猶豫著要不要換別的位置，可講師己經(jīng)開始講“三段論推理”，她只能硬著頭皮走過去，輕輕拉了拉椅子。

陸昭沒抬頭，只是把放在桌沿的筆往內(nèi)側(cè)挪了挪，給她騰出放筆記本的空間。

蘇晚坐下時，心臟又開始不爭氣地跳。

她偷偷瞥了眼旁邊的人，陸昭還在看電腦，手指在鍵盤上敲得飛快，側(cè)臉在投影光下顯得更冷了。

她趕緊拿出筆記本，剛想找講師的PPT重點，就見一張折得整齊的紙推到她面前。

是邏輯學(xué)的課程重點，字跡工整，用不同顏色的筆標了“必考點”和“易錯點”，連講師上周提過的“模態(tài)命題”都畫了波浪線。

蘇晚抬頭看陸昭，他終于抬了眼，眼神很淡：“上周的重點，你沒上？”

“我、我上周請假改作業(yè)了。”

蘇晚的聲音有點小，手指捏著紙的邊緣，“謝謝學(xué)長……我下課還你。”

陸昭沒說話，只是把電腦屏幕往自己這邊轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，不再擋她看黑板的視線。

蘇晚看著紙上的重點，心里暖烘烘的——她以為陸昭是那種不愛管閑事的人，沒想到會主動給她遞筆記。

整節(jié)課，蘇晚都聽得很認真，偶爾遇到不懂的地方，會悄悄看一眼旁邊的筆記，而陸昭始終沒再看電腦，只是拿著筆在紙上寫些什么，偶爾抬頭看黑板，側(cè)臉的線條在光下很柔和。

第西節(jié)：找不到人的“還筆記”下課鈴響時，講師剛講完最后一個例題。

蘇晚趕緊把筆記疊好，轉(zhuǎn)頭想遞給陸昭，卻發(fā)現(xiàn)旁邊的座位己經(jīng)空了——陸昭的電腦和筆都不見了，只有桌沿上留了張空白的便利貼。

她愣了愣，趕緊站起來往教室外跑，走廊里全是下課的學(xué)生，香樟味從窗戶飄進來，卻沒看到那道白襯衫的背影。

蘇晚抱著筆記站在樓梯口，有點失落——她還沒好好跟他說聲“謝謝”，也沒把筆記還回去。

“蘇晚！

你怎么跑這么快？”

林溪從后面追上來，手里拿著她落在教室的水杯，“你剛才跟陸昭坐一起？

我老遠就看見你們倆了，他是不是又幫你了？”

“他給了我上周的課程重點，可我還沒還他，他就走了?！?br>
蘇晚把筆記遞給林溪看，語氣有點蔫，“我連句謝謝都沒說清楚。”

林溪看著筆記上的工整字跡，眼睛都亮了：“這哪是‘給重點’啊，這是‘專屬輔導(dǎo)’吧！

你沒看他剛才都沒玩電腦嗎？

肯定是怕打擾你聽課！”

她撞了撞蘇晚的胳膊，“哎，你說他是不是對你有意思啊？

不然怎么兩次都幫你？”

“別瞎說，他就是好心?！?br>
蘇晚把筆記收起來，心里卻忍不住期待——說不定下次還能遇到他，到時候一定要把筆記還回去，再好好道個謝。

第五節(jié)：筆記里的便利貼回到宿舍，蘇晚把邏輯學(xué)筆記攤在書桌上，想照著上面的重點補上周的內(nèi)容。

剛翻開第一頁，就見一張淺灰色的便利貼從紙縫里掉出來，落在鍵盤上。

她撿起來看，上面是陸昭的字跡，比筆記上的更潦草些，只有西個字：“不用還?！?br>
蘇晚捏著便利貼，手指輕輕蹭過紙頁，突然笑了——原來他早就知道她想還筆記，特意留了這個。

她把便利貼夾在筆記本的扉頁，看著上面的“不用還”，心里像被奶茶里的珍珠填滿，甜絲絲的。

林溪湊過來看見了，嗷了一聲：“他居然給你留便利貼！

蘇晚，你完了，你肯定要被這個高冷學(xué)霸拿下了！”

“什么拿下啊，就是學(xué)長幫學(xué)妹而己?！?br>
蘇晚嘴上反駁，卻把筆記本放進了常用的書袋里——她決定下次上邏輯課時，提前十分鐘到，說不定能碰到陸昭，哪怕只是說句“謝謝”也好。

窗外的香樟葉被風吹得沙沙響，蘇晚看著書桌上的《邊城》，突然想起圖書館里的雪松味。

她拿出手機，在瀏覽器里搜“明德大學(xué) 陸昭”，跳出的全是他的科創(chuàng)獲獎新聞，還有一張他在領(lǐng)獎臺上的照片——穿著西裝，手里拿著獎杯，眼神比在圖書館時亮些，卻還是帶著點冷。

原來這就是陸昭，外冷內(nèi)熱，像九月的風，看著清冽，卻藏著溫柔第六節(jié)：未說出口的期待接下來的幾天，蘇晚總在圖書館三樓晃悠，美其名曰“查寫作資料”，其實是想再遇到陸昭。

可她每次來，都沒看到那道白襯衫的背影，只有書架旁的梯子孤零零立著，提醒她那天的意外。

林溪笑話她“春心萌動”，蘇晚卻不承認——她只是覺得，陸昭是個很特別的人，想跟他說聲完整的“謝謝”，僅此而己。

周五晚上，蘇晚在寫作群里看到消息，下周要開始選跨學(xué)科創(chuàng)意大賽的組隊成員，文學(xué)院需要找計算機系的同學(xué)做技術(shù)支持。

她心里一動，想起陸昭是科創(chuàng)大神，要是能跟他一組……這個念頭剛冒出來，就被她壓了下去——陸昭那么忙，肯定不會參加這種“非專業(yè)”的比賽。

她嘆了口氣，繼續(xù)改短篇，可筆尖落在紙上，卻總?cè)滩蛔憽把┧晌栋滓r衫骨節(jié)分明的手”，最后只能把那些句子劃掉，耳根發(fā)燙。

臨睡前，蘇晚翻出那張“不用還”的便利貼，放在臺燈下看。

燈光把字跡映得清晰，她突然想起陸昭在圖書館幫她撿書時的樣子，還有邏輯學(xué)課上，他把電腦往旁邊挪的小動作。

也許，下次真的能再遇到他。

她把便利貼放回筆記本里，關(guān)掉臺燈——九月快結(jié)束了，十月的風會更涼，不知道會不會再吹來了陸昭的消息。

而她不知道的是，此刻的計算機系實驗室里，陸昭看著屏幕上的跨學(xué)科大賽通知，手指在鍵盤上停了停，最終在“是否愿意對接文學(xué)院小組”的選項后，點了“是”。