腦洞任務都市懸疑游戲
第1章 課堂驚魂，任務突現(xiàn)
九月的風還帶著夏末的余溫，卻吹不散高三（1）班教室里的沉悶。
***，班主任張濤捏著粉筆的手指關節(jié)泛白，黑板上的三角函數(shù)公式被他寫得歪歪扭扭，顯然正憋著一肚子火。
“陳默！”
突然的暴喝像顆炸雷，炸得全班同學齊刷刷轉頭，目光落在教室最后一排的男生身上。
{陳默}正低頭盯著桌角的一道劃痕發(fā)呆，聽到聲音，他緩緩抬起頭，眼神清明，絲毫沒有被抓包的慌亂。
他個子不算高，穿著洗得發(fā)白的校服，額前的碎發(fā)遮住一點眉毛，看起來安靜得甚至有些寡言——這是他在學校三年來的常態(tài)，成績中游，不惹事，也從不是老師眼里的焦點。
可張濤偏就盯著他不放。
“上課走神，你以為自己是天才？”
張濤將粉筆狠狠摔在***，粉筆頭彈起來，砸在前排女生的課本上，女生嚇得一縮脖子。
他踩著重重的步伐走下講臺，停在陳默桌前，目光像刀子一樣刮過陳默的臉，“昨天的作業(yè)錯了三道基礎題，今天上課還敢走神？
我看你是不想考大學了！”
陳默沒說話，只是微微垂眼，看著桌角那道被指甲刻出來的歪歪扭扭的“正”字。
這是他上節(jié)課無聊時刻的，每劃一筆，就代表張濤第幾次找他麻煩——從高二下學期開始，張濤就像盯上他了，明明他沒犯過什么大錯，卻總被各種小事批評。
“說話啊！
啞巴了？”
張濤見他不吭聲，火氣更盛，伸手就掃向陳默桌上的水杯。
“嘩啦——”不銹鋼水杯摔在地上，里面的溫水濺了一地，杯蓋滾到過道里，發(fā)出清脆的響聲。
全班鴉雀無聲，連呼吸聲都變得小心翼翼——誰都知道，張濤是學校出了名的“嚴師”，但他對陳默的嚴厲，總帶著點說不出的刻意。
“撿起來?！?br>
張濤的聲音冷得像冰，“把地上的水擦干凈，再寫五千字檢討，明天早上交給我。”
陳默攥了攥手心，指甲陷進肉里，卻沒露出半點怒色。
他彎腰，伸手去撿滾遠的杯蓋，指尖剛碰到冰涼的金屬，腦海里突然響起一道毫無感情的機械音：檢測到宿主強烈情緒波動（隱忍值87%），符合綁定條件……輪回任務系統(tǒng)正在激活……10%…50%…100%！
激活成功！
歡迎宿主陳默，綁定輪回任務系統(tǒng)。
陳默的動作頓住了，以為是自己最近壓力太大，出現(xiàn)了幻聽。
他搖了搖頭，想繼續(xù)撿杯蓋，那機械音卻再次響起，還帶著清晰的任務提示：觸發(fā)新手任務：在張濤離開教室前，讓他說出“你做得對”。
任務時限：15分鐘。
任務獎勵：解鎖“短暫預知”技能（時長3秒）。
失敗懲罰：體驗上一世被推下樓梯的痛感（真實度100%）。
“上一世？
被推下樓梯？”
陳默的心臟猛地一縮，一股莫名的寒意從脊椎竄上來。
他從不是會信“輪回重生”這些虛無縹緲的事的人，可這機械音清晰得仿佛就在耳邊，連“失敗懲罰”里的細節(jié)都帶著一種詭異的熟悉感——就像……他真的經歷過一樣。
他抬起頭，看向還站在桌前的張濤。
張濤正不耐煩地看著他，眉頭皺得緊緊的，眼里除了嚴厲，似乎還藏著一絲不易察覺的狠戾。
“磨磨蹭蹭干什么？”
張濤踹了踹陳默的椅子腿，“撿個杯子要十分鐘？
不想撿就別撿了，首接滾去教務處！”
周圍的同學都低下頭，沒人敢替陳默說話。
坐在陳默斜前方的女生偷偷回頭，遞過來一張紙巾，卻被張濤狠狠瞪了一眼，嚇得趕緊轉了回去。
陳默深吸一口氣，壓下心里的震驚，彎腰撿起杯蓋，又拿起地上的水杯——杯身被摔得變了形，己經沒法用了。
他拿著水杯和紙巾，蹲下身，開始擦地上的水漬。
溫水在瓷磚上漫開，暈出一圈圈淺色的痕跡。
陳默一邊擦，一邊快速思考：系統(tǒng)的任務是讓張濤說出“你做得對”，張濤現(xiàn)在對他滿是敵意，怎么可能說出這種話？
他想起剛才系統(tǒng)提到的“上一世被推下樓梯”，又想起張濤近半年來對他的刻意針對，一個荒誕的念頭冒了出來：難道上一世，推他下樓梯的人，和張濤有關？
這個念頭剛冒出來，就被他壓了下去——現(xiàn)在不是想這些的時候，先完成任務再說。
失敗懲罰是“體驗上一世的痛感”，光聽描述就知道不好受，他必須避免。
陳默擦完水漬，站起身，手里還捏著那張皺巴巴的紙巾，以及水杯摔碎時濺出來的幾片細小的不銹鋼碎片。
他看著張濤，突然開口：“張老師，對不起，我不該上課走神?！?br>
張濤愣了一下，顯然沒料到陳默會這么“聽話”。
他原本以為陳默會辯解，甚至反抗，這樣他就能有更多理由批評他，可陳默的順從，反而讓他有點措手不及。
“知道錯了就好?！?br>
張濤板著臉，語氣卻緩和了一點，“但檢討還是要寫，五千字，少一個字都不行?！?br>
“我會寫的?！?br>
陳默點點頭，目光落在張濤夾在胳膊下的教案本上。
教案本的封皮有點舊，邊角磨損，露出里面夾著的一張彩色畫紙——畫紙上是個小女孩的簡筆畫，畫得歪歪扭扭，旁邊還寫著“爸爸加油”西個字。
陳默心里一動。
他記得上個月家長會，張濤的妻子來的時候，帶過一個五六歲的小女孩，說是張濤的女兒，叫張萌萌。
當時張萌萌手里拿著一張一模一樣的畫，還跑到***，舉著畫對張濤說：“爸爸，這是我給你畫的，你要加油哦！”
張濤當時的表情，是陳默見過的最柔和的一次——完全不像平時那個嚴厲得近乎苛刻的班主任。
“張老師?！?br>
陳默突然舉起手里的不銹鋼碎片，“這些碎片，能不能借我用一下？”
張濤皺起眉頭：“你要這個干什么？”
“我想把它們拼起來?！?br>
陳默的語氣很平靜，甚至帶著點認真，“張老師，我知道我錯了，這杯子是我不對，我想把碎片拼成一個東西，就當是給您道歉?！?br>
張濤盯著陳默看了幾秒，心里有點疑惑——這陳默今天怎么怪怪的？
平時要么沉默要么倔強，今天不僅道歉，還要用碎片拼東西道歉？
他想拒絕，可看著陳默手里的碎片，又想起女兒張萌萌平時最喜歡玩拼圖、拼積木，每次拼好一個東西，都會舉著跑過來跟他邀功。
鬼使神差地，他點了點頭：“隨便你，別耽誤上課?！?br>
說完，他轉身想回講臺，卻被陳默叫住了：“張老師，您能等我?guī)追昼妴幔?br>
很快就好?！?br>
張濤看了眼墻上的掛鐘，離下課還有十分鐘，他猶豫了一下，還是停下了腳步：“快點，別浪費大家的時間。”
陳默立刻走到教室后面的垃圾桶旁，找了張干凈的草稿紙，然后將不銹鋼碎片放在紙上，開始拼湊。
碎片很小，邊緣還很鋒利，他不小心被劃了一下，指尖滲出一點血珠，他卻渾然不覺，專注地拼著。
全班同學都好奇地看著他，連張濤也忍不住回頭，目光落在他手里的碎片上。
陳默拼的是一朵簡單的小花——五片“花瓣”是稍微大一點的碎片，中間用細小的碎片拼了個圓圈當花蕊。
雖然看起來很粗糙，甚至有點歪歪扭扭，但能清晰地看出是一朵花的形狀。
他拼好后，拿起草稿紙，走到張濤面前，將“花”遞了過去：“張老師，對不起，這是我用杯子碎片拼的，雖然不好看，但我知道錯了?！?br>
張濤低頭看著那朵用不銹鋼碎片拼的小花，突然想起昨天晚上，張萌萌拿著橡皮泥給他拼了一朵一模一樣的小花，還奶聲奶氣地說：“爸爸，你天天上班好辛苦，這朵花給你，你要開心哦。”
那一刻，他心里最柔軟的地方被觸動了。
他看著眼前的陳默，這個平時被他處處針對的學生，此刻手里拿著粗糙的“花”，眼神里沒有絲毫敵意，只有認真的歉意。
他突然覺得，自己之前對陳默的針對，好像有點過分了。
“你……”張濤張了張嘴，原本想說的批評的話卡在喉嚨里，最后只說出了一句：“你做得對?！?br>
話音剛落，陳默腦海里的機械音準時響起：叮！
新手任務完成！
獲得獎勵：解鎖“短暫預知”技能（時長3秒），技能己自動存入系統(tǒng)空間，宿主可通過意念激活。
解鎖上一世記憶碎片×1：模糊的推人背影（場景：學校樓梯間）。
陳默心里一松，懸著的石頭終于落了地。
他看著張濤，微微鞠了一躬：“謝謝張老師?！?br>
張濤這才反應過來自己說了什么，臉上閃過一絲不自然。
他趕緊接過那張草稿紙，將“花”揉成一團，扔進垃圾桶里，然后轉身快步走上講臺，拿起粉筆，假裝繼續(xù)講課，可黑板上的字寫得比剛才更歪了。
全班同學面面相覷，都覺得今天的張老師和陳默，都透著點奇怪。
陳默回到座位上，坐下時，指尖不小心碰到了桌角的“正”字，他下意識地又劃了一筆——這是張濤第17次找他麻煩。
可這一次，和以往不同，他不僅沒被批評，還意外激活了一個奇怪的系統(tǒng)。
他閉上眼睛，在心里默念：“激活短暫預知?！?br>
下一秒，他眼前的景象突然變了——他看到自己站起身，走到教室門口，而張濤正拿著教案本，從***走下來，兩人在門口擦肩而過，張濤的教案本不小心掉在地上，里面的畫紙飄了出來，正好落在他的腳邊。
這個畫面只持續(xù)了3秒，然后就消失了，眼前的景象恢復正?！€坐在座位上，張濤還在***僵硬地寫著板書。
“這就是短暫預知？”
陳默心里震驚，這技能竟然能看到3秒后的畫面！
就在這時，下課鈴響了。
張濤如釋重負地放下粉筆，拿起教案本，快步走下講臺，顯然不想再留在教室里。
陳默想起剛才預知的畫面，趕緊站起身，往教室門口走。
果然，在他走到門口時，張濤也正好走過來，兩人擦肩而過，張濤手里的教案本“嘩啦”一聲掉在地上，一張彩色的畫紙飄了出來，落在陳默的腳邊——正是張萌萌畫的那張“爸爸加油”。
張濤臉色一變，趕緊彎腰去撿，陳默卻比他快一步，撿起畫紙，遞還給了他。
“謝謝?！?br>
張濤接過畫紙，匆匆塞進教案本里，沒再看陳默一眼，快步走出了教室。
陳默看著張濤的背影，想起系統(tǒng)解鎖的記憶碎片——模糊的推人背影，還有張濤剛才的反常。
他心里的疑惑越來越深：上一世推他下樓梯的人，到底是誰？
張濤和這件事，又有什么關系？
“陳默，你今天好厲害啊，居然讓張老師說‘你做得對’！”
剛才遞紙巾的女生走到他身邊，小聲說道，“張老師平時對你那么嚴，今天居然沒批評你?！?br>
陳默笑了笑，沒說話。
他知道，這只是開始。
那個“輪回任務系統(tǒng)”的出現(xiàn)，還有上一世的記憶碎片，都預示著，他平靜的高三生活，己經結束了。
他回到座位上，翻開課本，眼神卻變得銳利起來。
不管上一世發(fā)生了什么，不管張濤是不是和那件事有關，他都要查清楚。
那個系統(tǒng)，還有那個“短暫預知”技能，就是他的武器。
他看著課本上的三角函數(shù)公式，手指在桌子底下悄悄握緊——從今天起，他不再是那個任人欺負的陳默了。
***，班主任張濤捏著粉筆的手指關節(jié)泛白，黑板上的三角函數(shù)公式被他寫得歪歪扭扭，顯然正憋著一肚子火。
“陳默！”
突然的暴喝像顆炸雷，炸得全班同學齊刷刷轉頭，目光落在教室最后一排的男生身上。
{陳默}正低頭盯著桌角的一道劃痕發(fā)呆，聽到聲音，他緩緩抬起頭，眼神清明，絲毫沒有被抓包的慌亂。
他個子不算高，穿著洗得發(fā)白的校服，額前的碎發(fā)遮住一點眉毛，看起來安靜得甚至有些寡言——這是他在學校三年來的常態(tài)，成績中游，不惹事，也從不是老師眼里的焦點。
可張濤偏就盯著他不放。
“上課走神，你以為自己是天才？”
張濤將粉筆狠狠摔在***，粉筆頭彈起來，砸在前排女生的課本上，女生嚇得一縮脖子。
他踩著重重的步伐走下講臺，停在陳默桌前，目光像刀子一樣刮過陳默的臉，“昨天的作業(yè)錯了三道基礎題，今天上課還敢走神？
我看你是不想考大學了！”
陳默沒說話，只是微微垂眼，看著桌角那道被指甲刻出來的歪歪扭扭的“正”字。
這是他上節(jié)課無聊時刻的，每劃一筆，就代表張濤第幾次找他麻煩——從高二下學期開始，張濤就像盯上他了，明明他沒犯過什么大錯，卻總被各種小事批評。
“說話啊！
啞巴了？”
張濤見他不吭聲，火氣更盛，伸手就掃向陳默桌上的水杯。
“嘩啦——”不銹鋼水杯摔在地上，里面的溫水濺了一地，杯蓋滾到過道里，發(fā)出清脆的響聲。
全班鴉雀無聲，連呼吸聲都變得小心翼翼——誰都知道，張濤是學校出了名的“嚴師”，但他對陳默的嚴厲，總帶著點說不出的刻意。
“撿起來?！?br>
張濤的聲音冷得像冰，“把地上的水擦干凈，再寫五千字檢討，明天早上交給我。”
陳默攥了攥手心，指甲陷進肉里，卻沒露出半點怒色。
他彎腰，伸手去撿滾遠的杯蓋，指尖剛碰到冰涼的金屬，腦海里突然響起一道毫無感情的機械音：檢測到宿主強烈情緒波動（隱忍值87%），符合綁定條件……輪回任務系統(tǒng)正在激活……10%…50%…100%！
激活成功！
歡迎宿主陳默，綁定輪回任務系統(tǒng)。
陳默的動作頓住了，以為是自己最近壓力太大，出現(xiàn)了幻聽。
他搖了搖頭，想繼續(xù)撿杯蓋，那機械音卻再次響起，還帶著清晰的任務提示：觸發(fā)新手任務：在張濤離開教室前，讓他說出“你做得對”。
任務時限：15分鐘。
任務獎勵：解鎖“短暫預知”技能（時長3秒）。
失敗懲罰：體驗上一世被推下樓梯的痛感（真實度100%）。
“上一世？
被推下樓梯？”
陳默的心臟猛地一縮，一股莫名的寒意從脊椎竄上來。
他從不是會信“輪回重生”這些虛無縹緲的事的人，可這機械音清晰得仿佛就在耳邊，連“失敗懲罰”里的細節(jié)都帶著一種詭異的熟悉感——就像……他真的經歷過一樣。
他抬起頭，看向還站在桌前的張濤。
張濤正不耐煩地看著他，眉頭皺得緊緊的，眼里除了嚴厲，似乎還藏著一絲不易察覺的狠戾。
“磨磨蹭蹭干什么？”
張濤踹了踹陳默的椅子腿，“撿個杯子要十分鐘？
不想撿就別撿了，首接滾去教務處！”
周圍的同學都低下頭，沒人敢替陳默說話。
坐在陳默斜前方的女生偷偷回頭，遞過來一張紙巾，卻被張濤狠狠瞪了一眼，嚇得趕緊轉了回去。
陳默深吸一口氣，壓下心里的震驚，彎腰撿起杯蓋，又拿起地上的水杯——杯身被摔得變了形，己經沒法用了。
他拿著水杯和紙巾，蹲下身，開始擦地上的水漬。
溫水在瓷磚上漫開，暈出一圈圈淺色的痕跡。
陳默一邊擦，一邊快速思考：系統(tǒng)的任務是讓張濤說出“你做得對”，張濤現(xiàn)在對他滿是敵意，怎么可能說出這種話？
他想起剛才系統(tǒng)提到的“上一世被推下樓梯”，又想起張濤近半年來對他的刻意針對，一個荒誕的念頭冒了出來：難道上一世，推他下樓梯的人，和張濤有關？
這個念頭剛冒出來，就被他壓了下去——現(xiàn)在不是想這些的時候，先完成任務再說。
失敗懲罰是“體驗上一世的痛感”，光聽描述就知道不好受，他必須避免。
陳默擦完水漬，站起身，手里還捏著那張皺巴巴的紙巾，以及水杯摔碎時濺出來的幾片細小的不銹鋼碎片。
他看著張濤，突然開口：“張老師，對不起，我不該上課走神?！?br>
張濤愣了一下，顯然沒料到陳默會這么“聽話”。
他原本以為陳默會辯解，甚至反抗，這樣他就能有更多理由批評他，可陳默的順從，反而讓他有點措手不及。
“知道錯了就好?！?br>
張濤板著臉，語氣卻緩和了一點，“但檢討還是要寫，五千字，少一個字都不行?！?br>
“我會寫的?！?br>
陳默點點頭，目光落在張濤夾在胳膊下的教案本上。
教案本的封皮有點舊，邊角磨損，露出里面夾著的一張彩色畫紙——畫紙上是個小女孩的簡筆畫，畫得歪歪扭扭，旁邊還寫著“爸爸加油”西個字。
陳默心里一動。
他記得上個月家長會，張濤的妻子來的時候，帶過一個五六歲的小女孩，說是張濤的女兒，叫張萌萌。
當時張萌萌手里拿著一張一模一樣的畫，還跑到***，舉著畫對張濤說：“爸爸，這是我給你畫的，你要加油哦！”
張濤當時的表情，是陳默見過的最柔和的一次——完全不像平時那個嚴厲得近乎苛刻的班主任。
“張老師?！?br>
陳默突然舉起手里的不銹鋼碎片，“這些碎片，能不能借我用一下？”
張濤皺起眉頭：“你要這個干什么？”
“我想把它們拼起來?！?br>
陳默的語氣很平靜，甚至帶著點認真，“張老師，我知道我錯了，這杯子是我不對，我想把碎片拼成一個東西，就當是給您道歉?！?br>
張濤盯著陳默看了幾秒，心里有點疑惑——這陳默今天怎么怪怪的？
平時要么沉默要么倔強，今天不僅道歉，還要用碎片拼東西道歉？
他想拒絕，可看著陳默手里的碎片，又想起女兒張萌萌平時最喜歡玩拼圖、拼積木，每次拼好一個東西，都會舉著跑過來跟他邀功。
鬼使神差地，他點了點頭：“隨便你，別耽誤上課?！?br>
說完，他轉身想回講臺，卻被陳默叫住了：“張老師，您能等我?guī)追昼妴幔?br>
很快就好?！?br>
張濤看了眼墻上的掛鐘，離下課還有十分鐘，他猶豫了一下，還是停下了腳步：“快點，別浪費大家的時間。”
陳默立刻走到教室后面的垃圾桶旁，找了張干凈的草稿紙，然后將不銹鋼碎片放在紙上，開始拼湊。
碎片很小，邊緣還很鋒利，他不小心被劃了一下，指尖滲出一點血珠，他卻渾然不覺，專注地拼著。
全班同學都好奇地看著他，連張濤也忍不住回頭，目光落在他手里的碎片上。
陳默拼的是一朵簡單的小花——五片“花瓣”是稍微大一點的碎片，中間用細小的碎片拼了個圓圈當花蕊。
雖然看起來很粗糙，甚至有點歪歪扭扭，但能清晰地看出是一朵花的形狀。
他拼好后，拿起草稿紙，走到張濤面前，將“花”遞了過去：“張老師，對不起，這是我用杯子碎片拼的，雖然不好看，但我知道錯了?！?br>
張濤低頭看著那朵用不銹鋼碎片拼的小花，突然想起昨天晚上，張萌萌拿著橡皮泥給他拼了一朵一模一樣的小花，還奶聲奶氣地說：“爸爸，你天天上班好辛苦，這朵花給你，你要開心哦。”
那一刻，他心里最柔軟的地方被觸動了。
他看著眼前的陳默，這個平時被他處處針對的學生，此刻手里拿著粗糙的“花”，眼神里沒有絲毫敵意，只有認真的歉意。
他突然覺得，自己之前對陳默的針對，好像有點過分了。
“你……”張濤張了張嘴，原本想說的批評的話卡在喉嚨里，最后只說出了一句：“你做得對?！?br>
話音剛落，陳默腦海里的機械音準時響起：叮！
新手任務完成！
獲得獎勵：解鎖“短暫預知”技能（時長3秒），技能己自動存入系統(tǒng)空間，宿主可通過意念激活。
解鎖上一世記憶碎片×1：模糊的推人背影（場景：學校樓梯間）。
陳默心里一松，懸著的石頭終于落了地。
他看著張濤，微微鞠了一躬：“謝謝張老師?！?br>
張濤這才反應過來自己說了什么，臉上閃過一絲不自然。
他趕緊接過那張草稿紙，將“花”揉成一團，扔進垃圾桶里，然后轉身快步走上講臺，拿起粉筆，假裝繼續(xù)講課，可黑板上的字寫得比剛才更歪了。
全班同學面面相覷，都覺得今天的張老師和陳默，都透著點奇怪。
陳默回到座位上，坐下時，指尖不小心碰到了桌角的“正”字，他下意識地又劃了一筆——這是張濤第17次找他麻煩。
可這一次，和以往不同，他不僅沒被批評，還意外激活了一個奇怪的系統(tǒng)。
他閉上眼睛，在心里默念：“激活短暫預知?！?br>
下一秒，他眼前的景象突然變了——他看到自己站起身，走到教室門口，而張濤正拿著教案本，從***走下來，兩人在門口擦肩而過，張濤的教案本不小心掉在地上，里面的畫紙飄了出來，正好落在他的腳邊。
這個畫面只持續(xù)了3秒，然后就消失了，眼前的景象恢復正?！€坐在座位上，張濤還在***僵硬地寫著板書。
“這就是短暫預知？”
陳默心里震驚，這技能竟然能看到3秒后的畫面！
就在這時，下課鈴響了。
張濤如釋重負地放下粉筆，拿起教案本，快步走下講臺，顯然不想再留在教室里。
陳默想起剛才預知的畫面，趕緊站起身，往教室門口走。
果然，在他走到門口時，張濤也正好走過來，兩人擦肩而過，張濤手里的教案本“嘩啦”一聲掉在地上，一張彩色的畫紙飄了出來，落在陳默的腳邊——正是張萌萌畫的那張“爸爸加油”。
張濤臉色一變，趕緊彎腰去撿，陳默卻比他快一步，撿起畫紙，遞還給了他。
“謝謝?！?br>
張濤接過畫紙，匆匆塞進教案本里，沒再看陳默一眼，快步走出了教室。
陳默看著張濤的背影，想起系統(tǒng)解鎖的記憶碎片——模糊的推人背影，還有張濤剛才的反常。
他心里的疑惑越來越深：上一世推他下樓梯的人，到底是誰？
張濤和這件事，又有什么關系？
“陳默，你今天好厲害啊，居然讓張老師說‘你做得對’！”
剛才遞紙巾的女生走到他身邊，小聲說道，“張老師平時對你那么嚴，今天居然沒批評你?！?br>
陳默笑了笑，沒說話。
他知道，這只是開始。
那個“輪回任務系統(tǒng)”的出現(xiàn)，還有上一世的記憶碎片，都預示著，他平靜的高三生活，己經結束了。
他回到座位上，翻開課本，眼神卻變得銳利起來。
不管上一世發(fā)生了什么，不管張濤是不是和那件事有關，他都要查清楚。
那個系統(tǒng)，還有那個“短暫預知”技能，就是他的武器。
他看著課本上的三角函數(shù)公式，手指在桌子底下悄悄握緊——從今天起，他不再是那個任人欺負的陳默了。