清晨的壓力天還沒亮，鬧鐘就如尖銳的警報般在安靜的房間里響起來。

林曉從睡夢中驚醒，迷迷糊糊地睜開眼睛，看著熟悉又壓抑的房間，心里滿是不情愿。

她才15歲，卻已經(jīng)習慣了每天這樣早起。

“曉曉，快點起床，別磨蹭！

又要遲到了！”

媽**聲音從廚房傳來，語氣里滿是催促。

林曉無奈地坐起來，開始穿衣服，動作慢吞吞的，眼睛還帶著困意。

她看著堆滿書的書桌，還有墻上貼的各種**成績表，心里一陣煩躁。

洗漱完，林曉來到餐桌前，媽媽已經(jīng)把早餐擺好了。

“多吃點，上課才有精神。

今天**要好好發(fā)揮，聽到?jīng)]？”

媽媽一邊說，一邊往她碗里夾菜。

林曉默默地點點頭，機械地吃著早餐，耳邊卻一直回響著媽**話。

出門前，媽媽還在不停地叮囑：“上課要認真聽講，不懂就問，別開小差……”林曉不耐煩地打斷：“知道了，我走了。”

說完，便背著沉重的書包匆匆出門。

走在上學的路上，天剛蒙蒙亮，路上已經(jīng)有不少像林曉一樣背著大書包的學生。

她看著周圍的同學，每個人臉上都帶著相似的疲憊和無奈。

林曉深深地嘆了口氣，感覺自己就像一只被上了發(fā)條的小鬧鐘，每天重復著同樣的生活。

課堂上的掙扎林曉走進教室，同學們大多已經(jīng)到了，都在忙著補作業(yè)或者復習功課。

她剛坐下，同桌就湊過來問：“林曉，數(shù)學作業(yè)借我抄抄，我昨晚做到兩點還沒寫完?！?br>
林曉猶豫了一下，還是把作業(yè)本遞了過去。

她知道抄作業(yè)不好，但大家都這么做，似乎已經(jīng)成了一種默契。

上課鈴響了，老師抱著一摞試卷走進教室。

“今天我們進行單元測試，大家把書本都收起來?！?br>
老師的聲音在教室里回蕩，同學們都發(fā)出一陣輕微的嘆息聲。

林曉的心跳開始加快，每次**她都很緊張，盡管她平時學習還算努力，但還是擔心考不好。

試卷發(fā)下來，林曉深吸一口氣，開始答題。

教室里安靜極了，只有筆尖在試卷上劃過的沙沙聲。

突然，一道難題攔住了林曉的思路，她的眉頭緊緊皺起來，額頭上冒出細密的汗珠。

她努力回想老師講過的知識點，可大腦卻一片空白。

時間一分