18歲那年，風(fēng)華正茂黎淮樂將粉筆輕輕放回講臺(tái)鐵盒，轉(zhuǎn)身面對(duì)全班同學(xué)。

黑板上的數(shù)學(xué)題己經(jīng)被他解出三種不同的方法，每一種都簡(jiǎn)潔漂亮得像藝術(shù)品。

“還有誰(shuí)有問題嗎？”

他推了推鼻梁上黑框眼鏡，聲音平靜得像是在討論今天天氣。

教室里一寂靜。

南華高中高二（7）班的同學(xué)們?cè)缂毫?xí)慣了黎淮樂的數(shù)學(xué)天賦——這個(gè)永遠(yuǎn)穿著熨燙整齊的校服、扣子系到最上面一顆的男生，似乎天生就該站在黑板前，用他那修長(zhǎng)的手寫出最完美的解題過程。

“很好”班主任金老師滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，“淮樂的思路非常清晰，大家要多向他學(xué)習(xí)”她目光掃過教室后排，突然變得嚴(yán)厲，“楚彥！

你在什么？”

全班齊刷刷回頭。

最后一排靠窗的位置，一個(gè)高個(gè)子男生正單手支著下巴，另一只手轉(zhuǎn)著籃球，完全沒有聽課。

聽到自己的名字，他懶洋洋地抬起頭，陽(yáng)光透過窗戶在他臉上投下斑駁的光影。

“在聽課啊，老師?！?br>
楚彥咧嘴一笑，露出一顆尖尖的虎牙。

“那請(qǐng)你上來解一下這道類似的題目?！?br>
金老師敲了敲黑板，“就用淮樂剛才演示的第一種方法。”

教室里響起一陣輕微的騷動(dòng)。

所有人都知道楚彥的數(shù)學(xué)成績(jī)有多差——上個(gè)月的月考他只考了17分，創(chuàng)下南華高中理科班歷史新低。

楚彥聳聳肩，慢悠悠地走上講臺(tái)。

他比黎淮樂高出半個(gè)頭，經(jīng)過時(shí)帶起一陣風(fēng)，有淡淡的柑橘香氣。

黎淮樂為不可察地皺了皺眉，退到了一旁。

楚彥拿起粉筆，在黑板上停頓了幾秒，然后大筆一揮——“解：X=3”全班哄堂大笑。

金老師的臉漲得通紅：“楚彥，這就是你的解答過程？”

“對(duì)啊，”楚彥轉(zhuǎn)過身，籃球在他指尖旋轉(zhuǎn)，“結(jié)果對(duì)了不就行了？”

“數(shù)學(xué)講究的是過程！

邏輯！

你是哪位數(shù)學(xué)家說X=3沒有過程它就是錯(cuò)的！”

金老師氣得拍桌子，“你看看淮樂的解題過程，多么嚴(yán)謹(jǐn)完美！”

楚彥瞥了一眼黎淮樂工整漂亮的板書，又看了看自己孤零零的“X=3”，突然伸手在黎淮樂的解題過程上畫了個(gè)大大的叉。

“太復(fù)雜了”他笑著說，“簡(jiǎn)單點(diǎn)不好嗎”黎淮樂的指尖微微發(fā)抖。

他看著那個(gè)歪扭扭的叉，感覺像是有人在自己的作品上潑墨。

“楚彥！”

金老師怒吼，“你放學(xué)留下來！

黎淮樂，你負(fù)責(zé)給他補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)題，就從今天開始！”

黎淮樂猛地抬頭，“老師，我——這是你班委的責(zé)任?！?br>
金老師不容拒絕地說：“你數(shù)學(xué)成績(jī)這么好，幫助一下同學(xué)也是應(yīng)該的。”

黎淮樂看向楚彥，后者正看著他，眼里滿是挑釁。

“好的，老師”黎淮樂輕聲說道下課鈴聲響起，楚彥伸了伸懶腰，籃球不小心砸到了黎淮樂的后背。

“抱歉啊，大學(xué)霸”他毫無誠(chéng)意地說，彎腰撿球時(shí)湊到黎淮樂耳邊“放學(xué)見?！?br>