她的叛逆實(shí)驗(yàn)品
第二章：變量導(dǎo)入
第一次接觸報(bào)告—————————臺(tái)球廳后巷那短暫的交集，像一顆投入湖面的石子，漣漪在林暮心中精確地?cái)U(kuò)散開(kāi)來(lái)。
她回到家，反鎖房門。
窗外是城市尋常的夜景，而她的內(nèi)心卻在進(jìn)行一場(chǎng)不尋常的復(fù)盤。
她拿出一個(gè)嶄新的筆記本，深藍(lán)色封面，沒(méi)有任何標(biāo)簽——這是她的 《實(shí)驗(yàn)日志》。
筆尖劃過(guò)紙面，冷靜得如同手術(shù)刀。
實(shí)驗(yàn)日志 Day 1 - 補(bǔ)充記錄時(shí)間：周五，20:17地點(diǎn)：“舊時(shí)光”臺(tái)球廳后巷接觸對(duì)象：顧棲遲（樣本C）觀察者：林暮（偽裝狀態(tài)：初入歧途的優(yōu)等生）過(guò)程記錄：1. 環(huán)境選擇：目標(biāo)常駐領(lǐng)地，能有效降低其警惕性，并強(qiáng)化其主導(dǎo)地位認(rèn)知。
（結(jié)論：正確）2. 形象塑造：摒棄標(biāo)準(zhǔn)好學(xué)生裝扮，采用“試圖模仿但不得要領(lǐng)”的過(guò)渡風(fēng)格，成功營(yíng)**差感與脆弱性。
（結(jié)論：有效）3. 信號(hào)投遞：“香煙”作為標(biāo)志性道具，成功傳遞“尋求踏入邊緣地帶”的訊息。
目標(biāo)反應(yīng)符合預(yù)期——表現(xiàn)出驚訝與強(qiáng)烈興趣。
4. 語(yǔ)言刺激：使用“別人說(shuō)……能買到”句式，暗示其受到不良影響，同時(shí)將自身置于被動(dòng)、迷茫的位置，激發(fā)目標(biāo)的“引導(dǎo)欲”與“占有欲”。
初步結(jié)論：樣本C對(duì)“墮落的優(yōu)等生”這一設(shè)定具有高度敏感性。
其表現(xiàn)出的興趣，遠(yuǎn)超對(duì)普通異性的程度。
這證實(shí)了實(shí)驗(yàn)方向的可行性。
下一步計(jì)劃：制造校園內(nèi)的“偶遇”，觀察其主動(dòng)接近的可能性。
維持“尋求引導(dǎo)者”的人設(shè)，逐步加深聯(lián)系。
合上日志，林暮的眼中沒(méi)有任何屬于少女的悸動(dòng)，只有一種近乎冷酷的清明。
這場(chǎng)實(shí)驗(yàn)，于她而言，是窒息青春里唯一的透氣孔。
周一，天空是洗過(guò)的湛藍(lán)。
課間操時(shí)間，人群像潮水般涌向操場(chǎng)。
林暮抱著幾本厚重的習(xí)題集，“恰好” 走在顧棲遲那群人必經(jīng)的路線上。
她計(jì)算著步伐，在與他擦肩而過(guò)的瞬間，手臂 “不經(jīng)意” 地一松。
“嘩啦——”書(shū)本散落一地，鋪滿了顧棲遲的腳邊。
周圍的喧囂似乎靜了一瞬。
他的朋友們發(fā)出幾聲意味不明的起哄。
林暮蹲下身，低著頭，手忙腳亂地收拾，耳根恰到好處地泛起紅色。
她沒(méi)有說(shuō)話，扮演著十足的窘迫。
一只骨節(jié)分明的手伸了過(guò)來(lái)，撿起那本最顯眼的《五年高考三年模擬》。
他的指尖有淡淡的**味，還沾著一點(diǎn)藍(lán)色的墨水漬。
“好學(xué)生，書(shū)拿穩(wěn)點(diǎn)?！?br>
顧棲遲的聲音在頭頂響起，帶著慣有的、懶洋洋的調(diào)侃。
他沒(méi)有立刻把書(shū)還給她，而是用兩根手指捏著，晃了晃。
林暮抬起頭，眼神里帶著一絲被撞破的慌亂，迅速地從他手中抽回書(shū)本，聲音細(xì)若蚊蚋：“……謝謝?！?br>
她抱起書(shū)，幾乎是落荒而逃，留下一個(gè)倉(cāng)促的背影。
演技滿分。
她能感覺(jué)到，那道帶著審視和玩味的目光，一首跟隨著她，首到她消失在樓梯拐角。
成功了。
她在心里冷靜地判斷。
這一次接觸，強(qiáng)化了上周五的印象，并將“笨拙”、“容易受驚”的標(biāo)簽進(jìn)一步貼在了自己身上。
對(duì)于顧棲遲這種習(xí)慣于掌控的雄性生物而言，這是最有效的吸引模式。
果然，變化開(kāi)始出現(xiàn)。
第二天下午的自習(xí)課，林暮 “習(xí)慣性” 地坐在圖書(shū)館靠窗的老位置。
這是她計(jì)劃的一部分，一個(gè)安靜、半公開(kāi)，便于發(fā)生“交流”的場(chǎng)所。
當(dāng)她做完一套英語(yǔ)閱讀，抬頭活動(dòng)脖頸時(shí)，一眼就看到了那個(gè)身影。
顧棲遲。
他居然來(lái)了圖書(shū)館。
他顯然與這里格格不入，雙手插在褲兜里，校服拉鏈只拉了一半，露出里面黑色的T恤。
他沒(méi)有去找書(shū)，目光在閱覽區(qū)掃視一圈，最后，精準(zhǔn)地落在了她的方向。
然后，他徑首朝她走來(lái)。
皮鞋底敲擊著安靜的地面，發(fā)出篤篤的聲響，像踩在所有人的心跳上。
圖書(shū)館里零星幾個(gè)學(xué)生都抬起頭，驚訝地看著這一幕。
林暮低下頭，假裝專注于書(shū)本，心臟卻因?yàn)閷?shí)驗(yàn)進(jìn)程的順利推進(jìn)而加速跳動(dòng)——這是一種源于掌控感的興奮，而非心動(dòng)。
他在她對(duì)面的空位坐了下來(lái)，椅子被拉開(kāi)時(shí)發(fā)出刺耳的摩擦聲。
林暮不得不抬起頭，臉上適時(shí)地表現(xiàn)出適當(dāng)?shù)捏@訝和一絲不易察覺(jué)的……抗拒？
“這里有人？”
他挑眉，語(yǔ)氣不是詢問(wèn)，是通知。
林暮搖了搖頭，沒(méi)說(shuō)話。
顧棲遲似乎很滿意她的反應(yīng)，他什么書(shū)也沒(méi)拿，就那么靠在椅背上，大大咧咧地打量著她。
他的目光像有實(shí)質(zhì)，掠過(guò)她的眉毛、眼睛，最后停留在她因?yàn)榫o張（偽裝的）而微微抿起的嘴唇上。
“好學(xué)生都像你這么……用功？”
他打破了沉默，聲音壓得很低，卻帶著一種擾人心神的磁性。
林暮握筆的手指微微收緊，這是一個(gè)設(shè)計(jì)好的、顯示內(nèi)心不寧的小動(dòng)作。
“……快要一模了?！?br>
“嘖?！?br>
他發(fā)出一個(gè)意義不明的音節(jié)，身體前傾，手肘撐在桌子上，拉近了兩人之間的距離。
他身上淡淡的**味混合著陽(yáng)光曬過(guò)的味道，瞬間侵占了林暮周圍的空氣。
“那天，”他盯著她的眼睛，像是要從中找出點(diǎn)什么，“裝的？”
林暮的心跳漏了一拍。
是試探。
她迎上他的目光，眼神里努力裝出一絲被誤解的委屈和強(qiáng)裝的鎮(zhèn)定，聲音更低了：“……什么裝的？”
顧棲遲看了她幾秒，忽然笑了，靠回椅背，眼神里的探究更深了。
“沒(méi)什么?！?br>
他頓了頓，像是隨口一提，“晚上‘舊時(shí)光’有場(chǎng)挺有意思的局，敢來(lái)嗎？”
這是一個(gè)明確的、進(jìn)入他世界的邀請(qǐng)。
林暮沉默了。
她垂下眼瞼，長(zhǎng)而密的睫毛在眼下投下一小片陰影，像是內(nèi)心在劇烈掙扎。
過(guò)了足足半分鐘，她才用幾乎聽(tīng)不見(jiàn)的聲音說(shuō)：“……幾點(diǎn)？”
顧棲遲嘴角的弧度擴(kuò)大了，那是一種獵物踏入陷阱的愉悅。
“九點(diǎn)，老地方?！?br>
他站起身，椅子再次發(fā)出噪音。
他居高臨下地看著她，眼神帶著一種勢(shì)在必得的玩味，“等你?！?br>
說(shuō)完，他轉(zhuǎn)身離開(kāi)，像來(lái)時(shí)一樣突兀。
圖書(shū)館恢復(fù)了安靜，但空氣里有什么東西被徹底改變了。
林暮看著他消失的方向，良久，才重新低下頭。
攤開(kāi)的書(shū)頁(yè)上，字母模糊一片。
她在桌下，輕輕握了握拳。
實(shí)驗(yàn)日志 Day 3時(shí)間：周二，16:30地點(diǎn)：學(xué)校圖書(shū)館接觸對(duì)象：顧棲遲（樣本C）事件：目標(biāo)主動(dòng)接近，并發(fā)出進(jìn)入其核心社交圈的邀請(qǐng)。
分析：1. 上次接觸植入的“種子”己成功發(fā)芽。
目標(biāo)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的“認(rèn)證”與“收納”意圖。
2. “局”意味著將接觸其社交圈，變量增加，數(shù)據(jù)將更豐富，但不可控性同步增強(qiáng)。
3. 接受邀請(qǐng)，符合“尋求引導(dǎo)與刺激”的人設(shè)，但需把握分寸，維持“被動(dòng)卷入”表象。
決策：準(zhǔn)時(shí)赴約。
觀察目標(biāo)在其群體中的行為模式，并收集其朋友的反應(yīng)數(shù)據(jù)。
核心任務(wù)：鞏固“迷茫優(yōu)等生”形象，激發(fā)目標(biāo)的保護(hù)欲與展示欲。
這一次，她不再是一個(gè)旁觀者。
她要走進(jìn)風(fēng)暴眼，去親自測(cè)量這場(chǎng)名為“顧棲遲”的颶風(fēng)，能將她這本該按部就班的人生，吹向何方。
當(dāng)然，方向舵，始終握在她手里。
至少，此刻她是這么堅(jiān)信的。
她回到家，反鎖房門。
窗外是城市尋常的夜景，而她的內(nèi)心卻在進(jìn)行一場(chǎng)不尋常的復(fù)盤。
她拿出一個(gè)嶄新的筆記本，深藍(lán)色封面，沒(méi)有任何標(biāo)簽——這是她的 《實(shí)驗(yàn)日志》。
筆尖劃過(guò)紙面，冷靜得如同手術(shù)刀。
實(shí)驗(yàn)日志 Day 1 - 補(bǔ)充記錄時(shí)間：周五，20:17地點(diǎn)：“舊時(shí)光”臺(tái)球廳后巷接觸對(duì)象：顧棲遲（樣本C）觀察者：林暮（偽裝狀態(tài)：初入歧途的優(yōu)等生）過(guò)程記錄：1. 環(huán)境選擇：目標(biāo)常駐領(lǐng)地，能有效降低其警惕性，并強(qiáng)化其主導(dǎo)地位認(rèn)知。
（結(jié)論：正確）2. 形象塑造：摒棄標(biāo)準(zhǔn)好學(xué)生裝扮，采用“試圖模仿但不得要領(lǐng)”的過(guò)渡風(fēng)格，成功營(yíng)**差感與脆弱性。
（結(jié)論：有效）3. 信號(hào)投遞：“香煙”作為標(biāo)志性道具，成功傳遞“尋求踏入邊緣地帶”的訊息。
目標(biāo)反應(yīng)符合預(yù)期——表現(xiàn)出驚訝與強(qiáng)烈興趣。
4. 語(yǔ)言刺激：使用“別人說(shuō)……能買到”句式，暗示其受到不良影響，同時(shí)將自身置于被動(dòng)、迷茫的位置，激發(fā)目標(biāo)的“引導(dǎo)欲”與“占有欲”。
初步結(jié)論：樣本C對(duì)“墮落的優(yōu)等生”這一設(shè)定具有高度敏感性。
其表現(xiàn)出的興趣，遠(yuǎn)超對(duì)普通異性的程度。
這證實(shí)了實(shí)驗(yàn)方向的可行性。
下一步計(jì)劃：制造校園內(nèi)的“偶遇”，觀察其主動(dòng)接近的可能性。
維持“尋求引導(dǎo)者”的人設(shè)，逐步加深聯(lián)系。
合上日志，林暮的眼中沒(méi)有任何屬于少女的悸動(dòng)，只有一種近乎冷酷的清明。
這場(chǎng)實(shí)驗(yàn)，于她而言，是窒息青春里唯一的透氣孔。
周一，天空是洗過(guò)的湛藍(lán)。
課間操時(shí)間，人群像潮水般涌向操場(chǎng)。
林暮抱著幾本厚重的習(xí)題集，“恰好” 走在顧棲遲那群人必經(jīng)的路線上。
她計(jì)算著步伐，在與他擦肩而過(guò)的瞬間，手臂 “不經(jīng)意” 地一松。
“嘩啦——”書(shū)本散落一地，鋪滿了顧棲遲的腳邊。
周圍的喧囂似乎靜了一瞬。
他的朋友們發(fā)出幾聲意味不明的起哄。
林暮蹲下身，低著頭，手忙腳亂地收拾，耳根恰到好處地泛起紅色。
她沒(méi)有說(shuō)話，扮演著十足的窘迫。
一只骨節(jié)分明的手伸了過(guò)來(lái)，撿起那本最顯眼的《五年高考三年模擬》。
他的指尖有淡淡的**味，還沾著一點(diǎn)藍(lán)色的墨水漬。
“好學(xué)生，書(shū)拿穩(wěn)點(diǎn)?！?br>
顧棲遲的聲音在頭頂響起，帶著慣有的、懶洋洋的調(diào)侃。
他沒(méi)有立刻把書(shū)還給她，而是用兩根手指捏著，晃了晃。
林暮抬起頭，眼神里帶著一絲被撞破的慌亂，迅速地從他手中抽回書(shū)本，聲音細(xì)若蚊蚋：“……謝謝?！?br>
她抱起書(shū)，幾乎是落荒而逃，留下一個(gè)倉(cāng)促的背影。
演技滿分。
她能感覺(jué)到，那道帶著審視和玩味的目光，一首跟隨著她，首到她消失在樓梯拐角。
成功了。
她在心里冷靜地判斷。
這一次接觸，強(qiáng)化了上周五的印象，并將“笨拙”、“容易受驚”的標(biāo)簽進(jìn)一步貼在了自己身上。
對(duì)于顧棲遲這種習(xí)慣于掌控的雄性生物而言，這是最有效的吸引模式。
果然，變化開(kāi)始出現(xiàn)。
第二天下午的自習(xí)課，林暮 “習(xí)慣性” 地坐在圖書(shū)館靠窗的老位置。
這是她計(jì)劃的一部分，一個(gè)安靜、半公開(kāi)，便于發(fā)生“交流”的場(chǎng)所。
當(dāng)她做完一套英語(yǔ)閱讀，抬頭活動(dòng)脖頸時(shí)，一眼就看到了那個(gè)身影。
顧棲遲。
他居然來(lái)了圖書(shū)館。
他顯然與這里格格不入，雙手插在褲兜里，校服拉鏈只拉了一半，露出里面黑色的T恤。
他沒(méi)有去找書(shū)，目光在閱覽區(qū)掃視一圈，最后，精準(zhǔn)地落在了她的方向。
然后，他徑首朝她走來(lái)。
皮鞋底敲擊著安靜的地面，發(fā)出篤篤的聲響，像踩在所有人的心跳上。
圖書(shū)館里零星幾個(gè)學(xué)生都抬起頭，驚訝地看著這一幕。
林暮低下頭，假裝專注于書(shū)本，心臟卻因?yàn)閷?shí)驗(yàn)進(jìn)程的順利推進(jìn)而加速跳動(dòng)——這是一種源于掌控感的興奮，而非心動(dòng)。
他在她對(duì)面的空位坐了下來(lái)，椅子被拉開(kāi)時(shí)發(fā)出刺耳的摩擦聲。
林暮不得不抬起頭，臉上適時(shí)地表現(xiàn)出適當(dāng)?shù)捏@訝和一絲不易察覺(jué)的……抗拒？
“這里有人？”
他挑眉，語(yǔ)氣不是詢問(wèn)，是通知。
林暮搖了搖頭，沒(méi)說(shuō)話。
顧棲遲似乎很滿意她的反應(yīng)，他什么書(shū)也沒(méi)拿，就那么靠在椅背上，大大咧咧地打量著她。
他的目光像有實(shí)質(zhì)，掠過(guò)她的眉毛、眼睛，最后停留在她因?yàn)榫o張（偽裝的）而微微抿起的嘴唇上。
“好學(xué)生都像你這么……用功？”
他打破了沉默，聲音壓得很低，卻帶著一種擾人心神的磁性。
林暮握筆的手指微微收緊，這是一個(gè)設(shè)計(jì)好的、顯示內(nèi)心不寧的小動(dòng)作。
“……快要一模了?！?br>
“嘖?！?br>
他發(fā)出一個(gè)意義不明的音節(jié)，身體前傾，手肘撐在桌子上，拉近了兩人之間的距離。
他身上淡淡的**味混合著陽(yáng)光曬過(guò)的味道，瞬間侵占了林暮周圍的空氣。
“那天，”他盯著她的眼睛，像是要從中找出點(diǎn)什么，“裝的？”
林暮的心跳漏了一拍。
是試探。
她迎上他的目光，眼神里努力裝出一絲被誤解的委屈和強(qiáng)裝的鎮(zhèn)定，聲音更低了：“……什么裝的？”
顧棲遲看了她幾秒，忽然笑了，靠回椅背，眼神里的探究更深了。
“沒(méi)什么?！?br>
他頓了頓，像是隨口一提，“晚上‘舊時(shí)光’有場(chǎng)挺有意思的局，敢來(lái)嗎？”
這是一個(gè)明確的、進(jìn)入他世界的邀請(qǐng)。
林暮沉默了。
她垂下眼瞼，長(zhǎng)而密的睫毛在眼下投下一小片陰影，像是內(nèi)心在劇烈掙扎。
過(guò)了足足半分鐘，她才用幾乎聽(tīng)不見(jiàn)的聲音說(shuō)：“……幾點(diǎn)？”
顧棲遲嘴角的弧度擴(kuò)大了，那是一種獵物踏入陷阱的愉悅。
“九點(diǎn)，老地方?！?br>
他站起身，椅子再次發(fā)出噪音。
他居高臨下地看著她，眼神帶著一種勢(shì)在必得的玩味，“等你?！?br>
說(shuō)完，他轉(zhuǎn)身離開(kāi)，像來(lái)時(shí)一樣突兀。
圖書(shū)館恢復(fù)了安靜，但空氣里有什么東西被徹底改變了。
林暮看著他消失的方向，良久，才重新低下頭。
攤開(kāi)的書(shū)頁(yè)上，字母模糊一片。
她在桌下，輕輕握了握拳。
實(shí)驗(yàn)日志 Day 3時(shí)間：周二，16:30地點(diǎn)：學(xué)校圖書(shū)館接觸對(duì)象：顧棲遲（樣本C）事件：目標(biāo)主動(dòng)接近，并發(fā)出進(jìn)入其核心社交圈的邀請(qǐng)。
分析：1. 上次接觸植入的“種子”己成功發(fā)芽。
目標(biāo)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的“認(rèn)證”與“收納”意圖。
2. “局”意味著將接觸其社交圈，變量增加，數(shù)據(jù)將更豐富，但不可控性同步增強(qiáng)。
3. 接受邀請(qǐng)，符合“尋求引導(dǎo)與刺激”的人設(shè)，但需把握分寸，維持“被動(dòng)卷入”表象。
決策：準(zhǔn)時(shí)赴約。
觀察目標(biāo)在其群體中的行為模式，并收集其朋友的反應(yīng)數(shù)據(jù)。
核心任務(wù)：鞏固“迷茫優(yōu)等生”形象，激發(fā)目標(biāo)的保護(hù)欲與展示欲。
這一次，她不再是一個(gè)旁觀者。
她要走進(jìn)風(fēng)暴眼，去親自測(cè)量這場(chǎng)名為“顧棲遲”的颶風(fēng)，能將她這本該按部就班的人生，吹向何方。
當(dāng)然，方向舵，始終握在她手里。
至少，此刻她是這么堅(jiān)信的。