第一次接觸報告—————————臺球廳后巷那短暫的交集，像一顆投入湖面的石子，漣漪在林暮心中精確地擴散開來。

她回到家，反鎖房門。

窗外是城市尋常的夜景，而她的內(nèi)心卻在進行一場不尋常的復盤。

她拿出一個嶄新的筆記本，深藍色封面，沒有任何標簽——這是她的 《實驗日志》。

筆尖劃過紙面，冷靜得如同手術(shù)刀。

實驗日志 Day 1 - 補充記錄時間：周五，20:17地點：“舊時光”臺球廳后巷接觸對象：顧棲遲（樣本C）觀察者：林暮（偽裝狀態(tài)：初入歧途的優(yōu)等生）過程記錄：1. 環(huán)境選擇：目標常駐領地，能有效降低其警惕性，并強化其主導地位認知。

（結(jié)論：正確）2. 形象塑造：摒棄標準好學生裝扮，采用“試圖模仿但不得要領”的過渡風格，成功營**差感與脆弱性。

（結(jié)論：有效）3. 信號投遞：“香煙”作為標志性道具，成功傳遞“尋求踏入邊緣地帶”的訊息。

目標反應符合預期——表現(xiàn)出驚訝與強烈興趣。

4. 語言刺激：使用“別人說……能買到”句式，暗示其受到不良影響，同時將自身置于被動、迷茫的位置，激發(fā)目標的“引導欲”與“占有欲”。

初步結(jié)論：樣本C對“墮落的優(yōu)等生”這一設定具有高度敏感性。

其表現(xiàn)出的興趣，遠超對普通異性的程度。

這證實了實驗方向的可行性。

下一步計劃：制造校園內(nèi)的“偶遇”，觀察其主動接近的可能性。

維持“尋求引導者”的人設，逐步加深聯(lián)系。

合上日志，林暮的眼中沒有任何屬于少女的悸動，只有一種近乎冷酷的清明。

這場實驗，于她而言，是窒息青春里唯一的透氣孔。

周一，天空是洗過的湛藍。

課間操時間，人群像潮水般涌向操場。

林暮抱著幾本厚重的習題集，“恰好” 走在顧棲遲那群人必經(jīng)的路線上。

她計算著步伐，在與他擦肩而過的瞬間，手臂 “不經(jīng)意” 地一松。

“嘩啦——”書本散落一地，鋪滿了顧棲遲的腳邊。

周圍的喧囂似乎靜了一瞬。

他的朋友們發(fā)出幾聲意味不明的起哄。

林暮蹲下身，低著頭，手忙腳亂地收拾，耳根恰到好處地泛起紅色。

她沒有說話，扮演著十足的窘迫。

一只骨節(jié)分明的手伸了過來，撿起那本最顯眼的《五年高考三年模擬》。

他的指尖有淡淡的**味，還沾著一點藍色的墨水漬。

“好學生，書拿穩(wěn)點?！?br>
顧棲遲的聲音在頭頂響起，帶著慣有的、懶洋洋的調(diào)侃。

他沒有立刻把書還給她，而是用兩根手指捏著，晃了晃。

林暮抬起頭，眼神里帶著一絲被撞破的慌亂，迅速地從他手中抽回書本，聲音細若蚊蚋：“……謝謝。”

她抱起書，幾乎是落荒而逃，留下一個倉促的背影。

演技滿分。

她能感覺到，那道帶著審視和玩味的目光，一首跟隨著她，首到她消失在樓梯拐角。

成功了。

她在心里冷靜地判斷。

這一次接觸，強化了上周五的印象，并將“笨拙”、“容易受驚”的標簽進一步貼在了自己身上。

對于顧棲遲這種習慣于掌控的雄性生物而言，這是最有效的吸引模式。

果然，變化開始出現(xiàn)。

第二天下午的自習課，林暮 “習慣性” 地坐在圖書館靠窗的老位置。

這是她計劃的一部分，一個安靜、半公開，便于發(fā)生“交流”的場所。

當她做完一套英語閱讀，抬頭活動脖頸時，一眼就看到了那個身影。

顧棲遲。

他居然來了圖書館。

他顯然與這里格格不入，雙手插在褲兜里，校服拉鏈只拉了一半，露出里面黑色的T恤。

他沒有去找書，目光在閱覽區(qū)掃視一圈，最后，精準地落在了她的方向。

然后，他徑首朝她走來。

皮鞋底敲擊著安靜的地面，發(fā)出篤篤的聲響，像踩在所有人的心跳上。

圖書館里零星幾個學生都抬起頭，驚訝地看著這一幕。

林暮低下頭，假裝專注于書本，心臟卻因為實驗進程的順利推進而加速跳動——這是一種源于掌控感的興奮，而非心動。

他在她對面的空位坐了下來，椅子被拉開時發(fā)出刺耳的摩擦聲。

林暮不得不抬起頭，臉上適時地表現(xiàn)出適當?shù)捏@訝和一絲不易察覺的……抗拒？

“這里有人？”

他挑眉，語氣不是詢問，是通知。

林暮搖了搖頭，沒說話。

顧棲遲似乎很滿意她的反應，他什么書也沒拿，就那么靠在椅背上，大大咧咧地打量著她。

他的目光像有實質(zhì)，掠過她的眉毛、眼睛，最后停留在她因為緊張（偽裝的）而微微抿起的嘴唇上。

“好學生都像你這么……用功？”

他打破了沉默，聲音壓得很低，卻帶著一種擾人心神的磁性。

林暮握筆的手指微微收緊，這是一個設計好的、顯示內(nèi)心不寧的小動作。

“……快要一模了?！?br>
“嘖?！?br>
他發(fā)出一個意義不明的音節(jié)，身體前傾，手肘撐在桌子上，拉近了兩人之間的距離。

他身上淡淡的**味混合著陽光曬過的味道，瞬間侵占了林暮周圍的空氣。

“那天，”他盯著她的眼睛，像是要從中找出點什么，“裝的？”

林暮的心跳漏了一拍。

是試探。

她迎上他的目光，眼神里努力裝出一絲被誤解的委屈和強裝的鎮(zhèn)定，聲音更低了：“……什么裝的？”

顧棲遲看了她幾秒，忽然笑了，靠回椅背，眼神里的探究更深了。

“沒什么?！?br>
他頓了頓，像是隨口一提，“晚上‘舊時光’有場挺有意思的局，敢來嗎？”

這是一個明確的、進入他世界的邀請。

林暮沉默了。

她垂下眼瞼，長而密的睫毛在眼下投下一小片陰影，像是內(nèi)心在劇烈掙扎。

過了足足半分鐘，她才用幾乎聽不見的聲音說：“……幾點？”

顧棲遲嘴角的弧度擴大了，那是一種獵物踏入陷阱的愉悅。

“九點，老地方?！?br>
他站起身，椅子再次發(fā)出噪音。

他居高臨下地看著她，眼神帶著一種勢在必得的玩味，“等你?！?br>
說完，他轉(zhuǎn)身離開，像來時一樣突兀。

圖書館恢復了安靜，但空氣里有什么東西被徹底改變了。

林暮看著他消失的方向，良久，才重新低下頭。

攤開的書頁上，字母模糊一片。

她在桌下，輕輕握了握拳。

實驗日志 Day 3時間：周二，16:30地點：學校圖書館接觸對象：顧棲遲（樣本C）事件：目標主動接近，并發(fā)出進入其核心社交圈的邀請。

分析：1. 上次接觸植入的“種子”己成功發(fā)芽。

目標表現(xiàn)出強烈的“認證”與“收納”意圖。

2. “局”意味著將接觸其社交圈，變量增加，數(shù)據(jù)將更豐富，但不可控性同步增強。

3. 接受邀請，符合“尋求引導與刺激”的人設，但需把握分寸，維持“被動卷入”表象。

決策：準時赴約。

觀察目標在其群體中的行為模式，并收集其朋友的反應數(shù)據(jù)。

核心任務：鞏固“迷茫優(yōu)等生”形象，激發(fā)目標的保護欲與展示欲。

這一次，她不再是一個旁觀者。

她要走進風暴眼，去親自測量這場名為“顧棲遲”的颶風，能將她這本該按部就班的人生，吹向何方。

當然，方向舵，始終握在她手里。

至少，此刻她是這么堅信的。