我的學校是全國數(shù)字化教育標桿校林雯老師的教魂數(shù)字系統(tǒng)是我校的最高榮譽意外，我發(fā)現(xiàn)了一張林雯老師倒在血泊中的照片在數(shù)字糾察隊和無處不在的數(shù)據(jù)指標雙重包圍下我們只能殊死一搏…1.“同學們！

老師們！

激動人心的時刻到了！”

張校長手指著一張金光閃閃的牌子，唾沫星子在陽光下清晰可見，“我們書居中學，正式榮獲‘全國數(shù)字化教育標桿?！Q號！

這是對我們在‘教育精準化、透明化、留痕化’道路上，堅定不移探索的最高肯定！”

臺下響起稀稀拉拉、程序化的掌聲。

我旁邊的李胖子戳了戳我，壓低聲音：“嘖，又來了，這破牌子能當飯吃？

我看是‘留痕留到腦抽筋?！€差不多?！?br>
我扯了扯嘴角，沒接話，目光卻不由自主地飄向臺上那塊巨大的屏幕。

屏幕上正展示著林雯老師的“光輝業(yè)績”。

一張由無數(shù)閃爍的柱狀圖、餅圖和折線構成的冰冷數(shù)據(jù)肖像。

下面的小字密密麻麻：批改字數(shù)：1,028,475字；課堂互動頻率峰值：1.8次/秒；深夜工作時長占比：87.3%…“特別是，”張校長聲音陡然拔高，帶著一種近乎虔誠的狂熱，“我們要向林雯老師致以最崇高的敬意！

她的‘教魂’數(shù)據(jù)，是我們寶貴的財富，是永恒不滅的標桿！

她雖因身體原因暫時退出一線教學，但她的數(shù)據(jù)精神，永遠與我們同在！”

我心里咯噔一下。

確實很久沒有見到林雯老師了，真的是身體原因？

還是？

“為了深入學習林雯老師的‘數(shù)據(jù)精神’，學校決定，”張校長提高了音量，“于本周五下午兩點，在學術報告廳舉行隆重的‘全國標桿校授牌儀式暨林雯老師數(shù)字化教育精神宣講交流會’！

全體師生，務必準時參加！

系統(tǒng)將進行雙倍情感識別與互動活躍度考核！

這關系到我們標桿校的榮譽！

關系到每一位老師的績效！

關系到我們每一位同學的‘綜合素質實踐分’！”

“雙倍考核，***??！”

我忍不住低聲吐槽。

“噓！”

李胖子臉色煞白，一把捂住我的嘴，眼神驚恐地瞟向周圍：“你瘋啦！

‘消極言論’加‘質疑標桿’！

想被扣光分直接進‘行為矯正室’?。?！”

2.在我們學