林舒看著***的教授嘴唇一張一合，“…艾青在《乞丐》中提到“黃河”和“鐵道”，它們…著中國的母親河和現(xiàn)代文明。

象.**作為一個流派，它有著鮮明的特征…”她趕忙將助聽器調(diào)整位置，***的講授聲音逐漸變得清晰，“象征**創(chuàng)造病態(tài)的美，并在幻覺中構(gòu)筑意象?！?br>
清晨的第一縷陽光透過窗外那棵古老而高大的樹灑在了教室里那張略顯陳舊的木質(zhì)桌椅之上，光影斑駁間仿佛訴說著歲月的滄桑與變遷。

這里便是澄北大學(xué)里最為歷史悠久的一間教室了，墻壁上張貼著密密麻麻、新舊不一的海報(bào)，它們宛如一部無聲電影般見證并記錄下了學(xué)校各個社團(tuán)曾經(jīng)的輝煌與落寞。

空氣中則交織混雜著淡淡的粉筆灰氣息以及若有似無的木材香氣。

此時(shí)此刻，正端坐在教室前排位置的一名男生忽然轉(zhuǎn)過頭來，并向身旁的女同學(xué)輕聲低語了些什么。

由于距離較遠(yuǎn)且角度不佳，林舒無法看清這名男生究竟說了些什么話或者做了什么樣的動作表情；然而就在這時(shí)，她卻敏銳地捕捉到了那個女生耳朵尖處泛起的一抹不易察覺的紅暈，同時(shí)還留意到對方的手指似乎也有些不自在地卷曲起自己的發(fā)絲來。

于是乎，林舒便默默地低下頭去，拿起手中的筆在隨身攜帶的筆記本上迅速寫下一行小字：“9 月 17 日，現(xiàn)代文學(xué)課，前排男生疑似表白，女生反應(yīng)：羞澀?！?br>
這不是什么特殊癖好，而是林舒的“視覺日記”。

聽力的受限讓她更依賴眼睛，久而久之，她發(fā)現(xiàn)自己能通過微小的肢體動作、表情變化、甚至物品擺放的細(xì)節(jié)，“聽”到別人聽不見的故事。

下課鈴聲震動空氣時(shí)，林舒感覺到桌面的輕微顫動。

人群開始往門外移動，交談聲匯成模糊的**音。

她收拾好自己的物品放進(jìn)帆布包，隨著人流離開教室。

走廊上，公告欄前圍著一堆人。

林舒正準(zhǔn)備繞開，卻瞥見一張新貼出的海報(bào)的標(biāo)題是尋物啟事。

她擠進(jìn)人群，看見“遺失物品：銀色復(fù)古鑰匙串，上掛有小提琴掛飾。

地點(diǎn)：音樂系三樓琴房外走廊。

時(shí)間：9月15日晚9-10點(diǎn)。

如有拾到者請聯(lián)系音樂系陳曉薇，必有重謝！”

很平常的尋物啟事，如果不是林舒記得，9月15日晚7點(diǎn)后，音樂系教學(xué)樓由于電路檢修而全面停電，首到第二天早上才恢復(fù)供電。

夜幕降臨，時(shí)間來到晚上 9 至 10 點(diǎn)之間。

整個校園都被黑暗所籠罩，尤其是這座失去電力供應(yīng)的教學(xué)樓，更是顯得陰森恐怖。

然而，在這片漆黑之中，位于琴房外的走廊卻隱藏著一個不為人知的秘密。

林舒手持手機(jī)，拍攝下一張尋物啟事，并迅速在便簽紙上記錄下自己心中的疑惑。

然后，她毫不猶豫地朝著圖書館走去。

原來，她正在這里從事一份兼職工作——擔(dān)任校史資料室的整理員。

這個地方總是如此寧靜祥和，仿佛與世隔絕一般。

當(dāng)路過第六教學(xué)樓的時(shí)候，林舒像往常一樣抬起頭，目光投向三樓西側(cè)的那一列窗戶。

那扇陳舊的檔案室門緊緊關(guān)閉著，旁邊掛著一塊生銹的鐵鎖。

厚重的深藍(lán)色窗簾將室內(nèi)遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，似乎永遠(yuǎn)也不會透進(jìn)一絲光亮。

可是今天，在午后西點(diǎn)鐘明媚的陽光照耀下，林舒驚訝地發(fā)現(xiàn)，原本應(yīng)該嚴(yán)密合攏的窗簾竟然微微敞開，留出了一條大約十厘米寬的縫隙！

更讓她感到詫異的是，昨晚她離開圖書館時(shí)，明明清楚地記得所有的窗簾都是完好無損、完全合上的狀態(tài)。

那么，究竟是什么人在夜里進(jìn)入了這間檔案室呢？

他們又為何要故意留下這樣一道縫隙呢？

一連串的問號涌上心頭，使得林舒的好奇心愈發(fā)強(qiáng)烈起來……