接下來(lái)的幾天，時(shí)笙和顧云舒就在顧驍鋮這套冰冷整潔的公寓里安頓下來(lái)。

顧云舒悉心照料這個(gè)小家，每天樂呵呵的做飯，顧驍鋮也會(huì)偶爾下廚，動(dòng)作精準(zhǔn)得像在做解剖，做出的飯菜味道不差，但毫無(wú)煙火氣，每次都被顧云舒吐槽。

時(shí)笙則安靜地待在自己的房間里。

她把帶來(lái)的幾本舊課本翻來(lái)覆去地看，更多時(shí)候是看著窗外車水馬龍的城市發(fā)呆。

她試圖觀察顧驍鋮，但他生活極其規(guī)律，早出晚歸，即使在家，也多半待在書房或者客廳看書，周身散發(fā)著“生人勿近”的氣場(chǎng)。

他的目光偶爾掃過她，依舊是那種評(píng)估般的冰冷，讓她不敢貿(mào)然靠近。

首到周六早上。

顧驍鋮沒有像往常一樣早早出門，而是坐在餐桌旁，面前放著一臺(tái)銀色的筆記本電腦。

他穿著簡(jiǎn)單的家居服，但脊背挺首，神情專注。

時(shí)笙和顧云舒安靜地吃著早餐，樓下早餐店的粥和小籠包。

“吃完過來(lái)一下。”

顧驍鋮頭也沒抬，聲音平淡。

時(shí)笙心里一緊，快速喝完了碗里的粥，擦干凈嘴，走到餐桌旁。

顧云舒也緊張地跟了過來(lái)。

顧驍鋮將電腦屏幕轉(zhuǎn)向她。

上面是幾個(gè)打開的網(wǎng)頁(yè)，顯示著市里幾家知名教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的課程信息。

“看一下，”他手指在觸控板上滑動(dòng)，頁(yè)面隨之滾動(dòng)，“文化課補(bǔ)習(xí)，或者興趣班。

編程、繪畫、樂器、舞蹈…你自己選一個(gè)。”

他的語(yǔ)氣公事公辦，像是在布置任務(wù)。

時(shí)笙愣住了，看著屏幕上那些光鮮亮麗的圖片和課程介紹。

編程？

樂器？

舞蹈？

這些詞匯離她過去的生活太遙遠(yuǎn)了，遙遠(yuǎn)得像另一個(gè)世界的東西。

在原來(lái)的學(xué)校，能順利讀完高中課程己屬不易，哪有什么興趣班？

顧云舒湊過來(lái)看，小聲驚嘆：“哎呀，這么多班啊…笙笙快選選?！?br>
時(shí)笙有些猶豫，顧驍鋮像是看透了她。

“費(fèi)用不用考慮?！?br>
他的目光落在時(shí)笙臉上，“選你稍微感興趣，或者覺得有用的?！?br>
時(shí)笙的手指無(wú)意識(shí)地蜷縮起來(lái)。

她飛快地瀏覽著那些課程，腦子急速轉(zhuǎn)動(dòng)。

選什么？

她根本不知道這些是什么，更談不上喜歡。

她只知道，這是一個(gè)機(jī)會(huì)，一個(gè)顧驍鋮給予的，或許能改變點(diǎn)什么的機(jī)會(huì)。

她不能浪費(fèi)。

她的目光最終停留在“基礎(chǔ)編程入門”和“素描基礎(chǔ)”上。

這兩個(gè)看起來(lái)最“實(shí)用”，也最不需要基礎(chǔ)，或許也最便宜？

她猶豫著，抬起眼，想從顧驍鋮臉上看出點(diǎn)提示。

但他只是面無(wú)表情地看著她，等待她的決定，眼神里沒有任何傾向。

“我…”時(shí)笙舔了舔有些發(fā)干的嘴唇，聲音很小，“編程…或者畫畫…都可以…二選一?！?br>
顧驍鋮的語(yǔ)氣沒有波瀾。

時(shí)笙心一橫：“編程?！?br>
她聽說(shuō)這個(gè)很賺錢。

顧驍鋮幾不可察地挑了一下眉梢，似乎對(duì)這個(gè)選擇有點(diǎn)意外，但沒說(shuō)什么。

他轉(zhuǎn)回電腦，快速操作了幾下。

“好了。

下周一上午九點(diǎn)開始，連續(xù)兩周的暑期入門班。

地址和時(shí)間我寫下來(lái)給你?！?br>
他合上電腦，站起身，“到時(shí)候自己過去。”

顧云舒連忙問：“要不要我們陪笙笙去？

她第一次去，找不到地方…不用?！?br>
顧驍鋮拿起搭在椅背上的外套，“地址很清晰，公交地鐵都很方便。

十六歲，該學(xué)會(huì)自己處理這些事?！?br>
他說(shuō)完，便徑首走向門口，像是完成了一項(xiàng)既定工作，沒有再多看她們一眼。

門關(guān)上后，顧云舒松了口氣，轉(zhuǎn)而安慰時(shí)笙：“編程好，編程好，你舅舅有本事，給你選的肯定是好的…就是你自己去，能行嗎？”

時(shí)笙點(diǎn)點(diǎn)頭，心里卻不像臉上那么平靜。

自己處理。

顧驍鋮的話像一根細(xì)針，輕輕扎了她一下。

他似乎在用一種不動(dòng)聲色的方式，把她推出去，推到這個(gè)龐大而陌生的城市里，讓她自己去闖，去適應(yīng)。

她拿起黑皮本，看著上面顧驍鋮寫的地址和時(shí)間。

公事公辦，毫無(wú)多余溫情。

周一一早，時(shí)笙按照導(dǎo)航，倒了兩次公交車，終于找到了那家位于市中心寫字樓里的教育機(jī)構(gòu)。

光潔的大理石地面，明亮的燈光，穿著時(shí)髦的學(xué)生和家長(zhǎng)…她深吸一口氣，攥緊了舊書包的帶子，走了進(jìn)去。

課程比她想象的要難。

班里大部分學(xué)生都有基礎(chǔ)，至少接觸過電腦。

而她，連打字都不太熟練。

老師講得很快，那些術(shù)語(yǔ)像天書一樣砸過來(lái)。

她坐在角落，手指僵硬地放在鍵盤上，看著周圍同學(xué)噼里啪啦地敲代碼，一種前所未有的挫敗感和孤立感涌了上來(lái)。

但她咬著牙，一聲不吭。

她努力記著筆記，課后追著老師問最基礎(chǔ)的問題。

她不想回去告訴顧驍鋮她不行。

中午休息，她攥著顧云舒給她的零錢，卻不知道該吃什么，最后在便利店買了個(gè)最便宜的面包躲在樓梯間里吃。

其他同學(xué)結(jié)伴出去吃快餐，說(shuō)說(shuō)笑笑地從她身邊經(jīng)過，沒人多看她一眼。

下午的課程更艱難。

一個(gè)小組練習(xí)，沒人愿意和她一組，最后老師強(qiáng)行安排。

同組的兩個(gè)男生明顯不耐煩，幾乎包攬了所有操作，只讓她做一些打雜的活兒。

放學(xué)時(shí)，天色有些陰沉。

時(shí)笙拖著沉重的步子走出寫字樓，心里像壓著一塊石頭。

城市的繁華和陌生感此刻變得格外尖銳。

她走到公交站，看著站牌上密密麻麻的線路，忽然有些恍惚。

該坐哪一路車回去？

來(lái)時(shí)的記憶好像模糊了。

雨點(diǎn)毫無(wú)預(yù)兆地落了下來(lái)，越來(lái)越大，很快成了瓢潑大雨。

沒帶傘的行人驚叫著西散奔逃。

時(shí)笙抱著書包躲到站臺(tái)的頂棚下，但還是被斜吹進(jìn)來(lái)的雨打濕了肩膀。

公交車一輛輛駛過，濺起渾濁的水花。

她努力辨認(rèn)著車次，雨水模糊了視線。

一輛黑色的轎車緩緩?fù)Ｔ诹斯徽九_(tái)前，濺起的水花很小。

車窗降下，露出顧驍鋮沒什么表情的側(cè)臉。

“上車。”