我自費給學生發(fā)盲盒獎品，調動他們的學習積極性。

把原本中游的班級帶成了年級神話！

從前在后排打瞌睡的男生，上課坐的筆直。

躲在角落里不敢吱聲的內向小姑娘，也勇敢舉手發(fā)言。

期末考，我們班平均分甩了第二名20多分，成了全市首個“成績與課堂活躍度雙第一”的班級。

家長拍的課堂視頻在網上火了，我們成了名副其實的“網紅班級”，學校還特意開表彰會，讓我上臺分享經驗。

直到新來的轉校生，張明楷的媽媽深夜打電話,痛罵我。

“我家孩子沒抽到喜歡的奧特曼卡片，哭到半夜，你這是用玩具誘導孩子，不務正業(yè)！”

沒等我解釋，教育局的停職通知就到了。

……班級群的消息提示音瘋狂響起。

我點進去，張明楷媽**長文已經置頂。

“各位家長，盲盒根本不是鼓勵學習，而是誘導孩子功利化！”

“我家明楷為了抽到奧特曼卡片，每天熬夜刷題，視力下降了00度！”

“而數(shù)學才考了60分！

這就是盲盒帶出來的‘好成績’！”

后面跟著一張試卷照片，卷頭用紅筆寫著“60”！

但其實，這是張明楷剛轉來我們班時，第一次參加**得的分數(shù)。。他之前在農村小學，基礎薄弱。

后來每次月考都在漲，上周剛考了92分。

但**媽只字不提。

另一個家長跟著附和：“可不是嘛！

我家王萌最近天天吵著要盲盒，不給買就鬧脾氣！”

“以前多聽話的孩子，現(xiàn)在滿腦子都是玩具。

這哪是愛學習，是對盲盒上癮了??！”

緊接著，李浩奶奶也跟風發(fā)了條語音。

“陳老師啊，不是我們不相信你，可孩子的成績要是因為盲盒掉下去了，你能負責嗎？”

“李浩雖說現(xiàn)在上課認真了，可歸根到底，是為了贏盲盒，不是真的打心底里喜歡學習呀！”

我找出李浩近三次的**卷照片，第一次39分，第二次72分，第三次80分。

每一張的分數(shù)旁邊都有我寫的評語：“進步顯著，繼續(xù)加油”！

又翻出王萌的錯題本，里面每道錯題都仔細標了錯誤原因。

還有她寫的：“今天又弄懂一道題，離盲盒里的兔子警長又近了一步”。

我把這些照片發(fā)進群里。

打字解釋：“各位家長，盲盒只是鼓勵手段，李浩的進步大家有目共睹，王萌也主動整理錯題了?！?br>
“張明楷同學后來的**成績都在80分以上，60分是他剛轉來時的成績，不能算在盲盒頭上?！?br>
消息剛發(fā)出去，上百條質疑涌了進來。

“別找借口了！

孩子心思被帶偏了，還拿分數(shù)當擋箭牌？”

“就是！

趕緊公開道歉，不然我們集體找學校**！”

“我在網上找到了陳老師買的盲盒同款，十塊錢三個！

，給孩子用這種東西劣質產品，你安的什么心？”

我想再解釋，卻發(fā)現(xiàn)自己被禁言了。

群里指責我的話還在刷屏。

之前感激我的家長們，此刻都成了最激烈的批評者。