寰宇之末
第001——陸曉章
時候是公元二十一世紀(jì)的前葉。
地點(diǎn)是康城的一所普通中學(xué)。
烈日炙烤，蟬鳴聒噪，樹影斑駁搖曳。
“九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。
我勸天公重抖擻，不拘一格降人才?！?br>
教室內(nèi)，趴在書桌上昏睡的陸曉被腦子里一道莫名的聲音吵醒，顯得有些不耐煩。
相比而言，他的女鄰桌高雪雅坐姿端正，在認(rèn)真地聽老師講課，奮筆疾書中。
“陸曉，給我站后面去！”
老師威嚴(yán)的呵斥聲頓時響遍整間教室。
聞聲，所有人的目光都不約而同地投向剛剛蘇醒的陸曉。
“這是怎么回事？
我……我這是在哪兒？！
幻覺嗎？
還是某種神異術(shù)？”
陸曉無視掉所有人那咄咄逼人的目光，猛地起身環(huán)顧西周，臉上仿佛寫滿了詫異與不可思議。
一個即將壽終正寢的老頭子怎么會出現(xiàn)在這個陌生的地方，還有，這年輕的身體是怎么回事？
他越想越是不敢置信，震驚的表情也逐步轉(zhuǎn)向夸張的地步。
“老師讓你站后面去呢！
你沒聽見嗎？”
同桌仍舊目不轉(zhuǎn)睛地盯著黑板上的知識點(diǎn)抄寫著，不忘幸災(zāi)樂禍地提醒這個睡昏了的累贅同桌。
可陸曉依然自顧自地吃著驚，沒有搭理她，好似這個教室里只有他一個人，或者說這個世界只有他一個外人。
狠狠地掐了一下自己，不夠？
那就咬破舌尖，還沒成！
這到底是怎么回事？
想了好一會兒也想不明白，陸曉轉(zhuǎn)而聯(lián)想到一句古言，難道這就是所謂的“方生方死，方死方生”？
哎，既然如此，那就只能走一步看一步了。
隨之，他的神色也漸漸地平靜下來，深深地吸了一口氣，然后停頓了一會兒，緩緩地呼出。
“陸曉！
你是耳朵聾了嗎？”
感受到自己的權(quán)威受到侮辱，忍無可忍的老教師氣得用力拍了一下講桌，企圖唬住這個目中無人的小家伙。
“對不起啊老師，剛才有點(diǎn)不舒服，所以反應(yīng)有點(diǎn)遲鈍?！?br>
陸曉笑著向老師道了歉，然后就從容不迫地來到了教室的最后方，只身站立在了那里。
見陸曉離開了座位，自己的面子也得到了維護(hù)，老教師不屑地瞥了一眼站在后面的陸曉，就又開始了授課。
“民，還有主？
自，還有由？
平，還有等？
真是一個有趣的天地啊！”
陸曉盯著手中的課本，一副認(rèn)真聽課的模樣。
不過他并不是在聽課，而是在整理這個陌生世界的人情與文化。
掃視了一眼不大不小、有些簡陋的教室，陸曉的嘴角稍稍一揚(yáng)，就好像有什么大事要干。
“報告！
老師，我肚子疼，想去廁所?！?br>
見陸曉捂著肚子，急得雙腳首跺地，再加上他那窘迫難忍的表情，難免逗得其他學(xué)生哄堂大笑起來。
“去吧！
干脆別回來了。”
老教師見他的行為舉止倒不像是裝的，然后用嫌棄的眼神不耐煩地瞪了他一眼，信口說道。
“謝謝老師！”
……“還真是熟悉?。?br>
這就是弱者的特殊待遇嗎？”
前往廁所的路上，感受到西周的一切都是那么的真實(shí)，陸曉情難自禁地聯(lián)想到昔日那個懦弱無能的自己。
與成績優(yōu)異的學(xué)生相比，差等生自然是要受到老師的輕視，當(dāng)然也不全是如此。
但戰(zhàn)力弱小的差生肯定是要成為同學(xué)們欺負(fù)和嘲笑的對象。
就像他年輕時上山求術(shù)，尋求傳說中的長生不死之道那樣。
陸曉的靈魂來自一個名為“神異界”的世界，也就是人們口頭說的修仙世界，不過有些大同小異罷了。
雖然修仙這個詞聽起來很美好，但也正是因?yàn)樾尴傻玫朗值拿篮?，所以修仙界的現(xiàn)實(shí)也就極其的殘酷。
想要修仙，首先得有修仙的資質(zhì)，其次你還得有源源不斷的修仙資源，最后則是得有高人悉心指點(diǎn)，才可能有所成就。
不然，你擱那想一輩子也悟不出半點(diǎn)道來。
廁所里，陸曉從褲袋里掏出一面小鏡子，看了眼自己的面容，不能說丑，也不能說好看，只能說是一般般。
再看看身上的這粗布藍(lán)色夏季校服短袖，怎么穿就感覺怎么不合適，畢竟是頭一回穿這種奇怪的服飾。
打開水龍頭，看著這持續(xù)不斷的清水，一切都是那么的新奇。
“唉，真是可惜了，這個世界居然沒有真氣，不然的話……”陸曉照著鏡子，擺弄著自己的寸頭發(fā)型。
清洗了一下臉龐，陸曉瞬間感覺腦袋清醒多了。
不過，轉(zhuǎn)而他的神色就又凝重起來。
他不明白自己究竟是怎么來到這里的，是無意，還是有意？
無意的話還好說，可要是有意的話，那就……來回***他那**的雙手，陸曉有些感慨，感慨這個世界的人的身體太過羸弱，完全沒有開發(fā)出這副身軀的潛能。
只知道整日坐在那里聽臺上的人講一些亂七八糟的東西，而且就算聽了還不一定能聽懂。
想著這里的人從出生到弱冠，一坐就是坐上十幾年，恰好把那個“修行”自己根基的黃金時期給浪費(fèi)了，就不由地?fù)u頭嘆息，嘆息自己這一生又要在碌碌無為中度過嗎？
不僅如此，剛離開捂熱的板凳就要前往社會選擇就業(yè)，首到退休為止。
不過即便這樣，對于他這個經(jīng)歷過殘酷修仙文明的他己經(jīng)是很幸福了。
不過讓他驚嘆的是這個世界的科技倒是挺高超的，有遠(yuǎn)隔萬里就能面對面交流的神奇手機(jī)，還有代替御劍飛行的“鋼鐵巨鳥”，甚至是威力恐怖的****。
也不能說誰強(qiáng)誰弱，只能說是各自的“文化屬性”不同，他們那里主打的是修己，強(qiáng)調(diào)一切靠自己；而這里則是主要重視借助外力，善于發(fā)現(xiàn)并探索世界，然后掌握其規(guī)律，最后再加以利用。
除此之外，就是這個世界的神話傳說，是當(dāng)真的腦洞奇大，恐怖如斯。
最主要的是，這還是個待確認(rèn)的話題，有人說是真，也有人說是假。
如果要是真的話，那這方天地絕對就不只有表面上的那么簡單了。
“陸曉，陸曉?！?br>
正在陸曉對這個世界的種種感嘆時，一個男生走了進(jìn)來，大喊大叫道。
“咋了?。俊?br>
陸曉對迎面走來的男同學(xué)詢問道。
“老師說你掉進(jìn)坑里了，讓我來看一下你?！?br>
那個男生戲謔地瞅著陸曉，語氣輕浮地說道，似乎不把他放在眼里。
“知道了，我馬上就回去?！?br>
不過，陸曉對此并不在意，甚至對它的態(tài)度還有些嗤之以鼻。
回到教室后，陸曉本考慮著要不要退學(xué)獨(dú)自去寫小說創(chuàng)業(yè)，畢竟以自己滄桑的經(jīng)歷……可接下來即將的發(fā)生的離奇事情，卻足夠讓所有人都驚掉下巴。
地點(diǎn)是康城的一所普通中學(xué)。
烈日炙烤，蟬鳴聒噪，樹影斑駁搖曳。
“九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。
我勸天公重抖擻，不拘一格降人才?！?br>
教室內(nèi)，趴在書桌上昏睡的陸曉被腦子里一道莫名的聲音吵醒，顯得有些不耐煩。
相比而言，他的女鄰桌高雪雅坐姿端正，在認(rèn)真地聽老師講課，奮筆疾書中。
“陸曉，給我站后面去！”
老師威嚴(yán)的呵斥聲頓時響遍整間教室。
聞聲，所有人的目光都不約而同地投向剛剛蘇醒的陸曉。
“這是怎么回事？
我……我這是在哪兒？！
幻覺嗎？
還是某種神異術(shù)？”
陸曉無視掉所有人那咄咄逼人的目光，猛地起身環(huán)顧西周，臉上仿佛寫滿了詫異與不可思議。
一個即將壽終正寢的老頭子怎么會出現(xiàn)在這個陌生的地方，還有，這年輕的身體是怎么回事？
他越想越是不敢置信，震驚的表情也逐步轉(zhuǎn)向夸張的地步。
“老師讓你站后面去呢！
你沒聽見嗎？”
同桌仍舊目不轉(zhuǎn)睛地盯著黑板上的知識點(diǎn)抄寫著，不忘幸災(zāi)樂禍地提醒這個睡昏了的累贅同桌。
可陸曉依然自顧自地吃著驚，沒有搭理她，好似這個教室里只有他一個人，或者說這個世界只有他一個外人。
狠狠地掐了一下自己，不夠？
那就咬破舌尖，還沒成！
這到底是怎么回事？
想了好一會兒也想不明白，陸曉轉(zhuǎn)而聯(lián)想到一句古言，難道這就是所謂的“方生方死，方死方生”？
哎，既然如此，那就只能走一步看一步了。
隨之，他的神色也漸漸地平靜下來，深深地吸了一口氣，然后停頓了一會兒，緩緩地呼出。
“陸曉！
你是耳朵聾了嗎？”
感受到自己的權(quán)威受到侮辱，忍無可忍的老教師氣得用力拍了一下講桌，企圖唬住這個目中無人的小家伙。
“對不起啊老師，剛才有點(diǎn)不舒服，所以反應(yīng)有點(diǎn)遲鈍?！?br>
陸曉笑著向老師道了歉，然后就從容不迫地來到了教室的最后方，只身站立在了那里。
見陸曉離開了座位，自己的面子也得到了維護(hù)，老教師不屑地瞥了一眼站在后面的陸曉，就又開始了授課。
“民，還有主？
自，還有由？
平，還有等？
真是一個有趣的天地啊！”
陸曉盯著手中的課本，一副認(rèn)真聽課的模樣。
不過他并不是在聽課，而是在整理這個陌生世界的人情與文化。
掃視了一眼不大不小、有些簡陋的教室，陸曉的嘴角稍稍一揚(yáng)，就好像有什么大事要干。
“報告！
老師，我肚子疼，想去廁所?！?br>
見陸曉捂著肚子，急得雙腳首跺地，再加上他那窘迫難忍的表情，難免逗得其他學(xué)生哄堂大笑起來。
“去吧！
干脆別回來了。”
老教師見他的行為舉止倒不像是裝的，然后用嫌棄的眼神不耐煩地瞪了他一眼，信口說道。
“謝謝老師！”
……“還真是熟悉?。?br>
這就是弱者的特殊待遇嗎？”
前往廁所的路上，感受到西周的一切都是那么的真實(shí)，陸曉情難自禁地聯(lián)想到昔日那個懦弱無能的自己。
與成績優(yōu)異的學(xué)生相比，差等生自然是要受到老師的輕視，當(dāng)然也不全是如此。
但戰(zhàn)力弱小的差生肯定是要成為同學(xué)們欺負(fù)和嘲笑的對象。
就像他年輕時上山求術(shù)，尋求傳說中的長生不死之道那樣。
陸曉的靈魂來自一個名為“神異界”的世界，也就是人們口頭說的修仙世界，不過有些大同小異罷了。
雖然修仙這個詞聽起來很美好，但也正是因?yàn)樾尴傻玫朗值拿篮?，所以修仙界的現(xiàn)實(shí)也就極其的殘酷。
想要修仙，首先得有修仙的資質(zhì)，其次你還得有源源不斷的修仙資源，最后則是得有高人悉心指點(diǎn)，才可能有所成就。
不然，你擱那想一輩子也悟不出半點(diǎn)道來。
廁所里，陸曉從褲袋里掏出一面小鏡子，看了眼自己的面容，不能說丑，也不能說好看，只能說是一般般。
再看看身上的這粗布藍(lán)色夏季校服短袖，怎么穿就感覺怎么不合適，畢竟是頭一回穿這種奇怪的服飾。
打開水龍頭，看著這持續(xù)不斷的清水，一切都是那么的新奇。
“唉，真是可惜了，這個世界居然沒有真氣，不然的話……”陸曉照著鏡子，擺弄著自己的寸頭發(fā)型。
清洗了一下臉龐，陸曉瞬間感覺腦袋清醒多了。
不過，轉(zhuǎn)而他的神色就又凝重起來。
他不明白自己究竟是怎么來到這里的，是無意，還是有意？
無意的話還好說，可要是有意的話，那就……來回***他那**的雙手，陸曉有些感慨，感慨這個世界的人的身體太過羸弱，完全沒有開發(fā)出這副身軀的潛能。
只知道整日坐在那里聽臺上的人講一些亂七八糟的東西，而且就算聽了還不一定能聽懂。
想著這里的人從出生到弱冠，一坐就是坐上十幾年，恰好把那個“修行”自己根基的黃金時期給浪費(fèi)了，就不由地?fù)u頭嘆息，嘆息自己這一生又要在碌碌無為中度過嗎？
不僅如此，剛離開捂熱的板凳就要前往社會選擇就業(yè)，首到退休為止。
不過即便這樣，對于他這個經(jīng)歷過殘酷修仙文明的他己經(jīng)是很幸福了。
不過讓他驚嘆的是這個世界的科技倒是挺高超的，有遠(yuǎn)隔萬里就能面對面交流的神奇手機(jī)，還有代替御劍飛行的“鋼鐵巨鳥”，甚至是威力恐怖的****。
也不能說誰強(qiáng)誰弱，只能說是各自的“文化屬性”不同，他們那里主打的是修己，強(qiáng)調(diào)一切靠自己；而這里則是主要重視借助外力，善于發(fā)現(xiàn)并探索世界，然后掌握其規(guī)律，最后再加以利用。
除此之外，就是這個世界的神話傳說，是當(dāng)真的腦洞奇大，恐怖如斯。
最主要的是，這還是個待確認(rèn)的話題，有人說是真，也有人說是假。
如果要是真的話，那這方天地絕對就不只有表面上的那么簡單了。
“陸曉，陸曉?！?br>
正在陸曉對這個世界的種種感嘆時，一個男生走了進(jìn)來，大喊大叫道。
“咋了?。俊?br>
陸曉對迎面走來的男同學(xué)詢問道。
“老師說你掉進(jìn)坑里了，讓我來看一下你?！?br>
那個男生戲謔地瞅著陸曉，語氣輕浮地說道，似乎不把他放在眼里。
“知道了，我馬上就回去?！?br>
不過，陸曉對此并不在意，甚至對它的態(tài)度還有些嗤之以鼻。
回到教室后，陸曉本考慮著要不要退學(xué)獨(dú)自去寫小說創(chuàng)業(yè)，畢竟以自己滄桑的經(jīng)歷……可接下來即將的發(fā)生的離奇事情，卻足夠讓所有人都驚掉下巴。