1039年，寶元二年，春。

宥陽，剛經(jīng)歷一場春雨，空氣中寒氣還未完全消散。

小城中一戶人家正在用晚飯，正廳中傳出一道女聲“潛兒，多吃點，你讀書頗費心力，沒力氣可讀不好書的。”

“好的，阿娘，你也吃，阿娘做的飯真好吃，阿爹也吃，可好吃了”旁邊傳出一道稚童的聲音。

方桌正位坐著一位壯年漢子，聽到稚童的話語，眉梢上翹，道“阿爹也吃，潛兒多吃點，你讀書可要多吃些”。

陶大木看著兒子讀書后日漸聰慧懂事，身子骨也越來越壯實，心里也越發(fā)高興。

數(shù)年前潛兒才三西歲，稍一受寒，便要找大夫醫(yī)治，也是害怕孩子長大后無法做家里的活計，以后不便謀生，才在去歲送到縣里的夫子那里讀書。

不成想，一年后的現(xiàn)在，潛兒身子骨倒是越來越好，看樣子是完全繼承了陶家的強(qiáng)壯樣兒。

一刻鐘后，飯畢。

陶潛借著燈光又看了兩刻鐘的書后，便在涂娘子的催促下回房歇息了。

陶潛來到這個時代己經(jīng)六年了，宿慧在三歲那年完全醒來，經(jīng)過這幾年的了解，陶潛確認(rèn)自己來到的是知否世界觀的世界中了。

要說為什么，縣里有一家大戶，盛姓，名維，家里出過探花郎，幾年前堂兄弟又中了進(jìn)士，風(fēng)頭一時無兩，時至現(xiàn)在依然被人提起，也是課堂中夫子常提起，讓眾學(xué)子十分憧憬的存在。

宥陽盛氏，探花郎，堂兄弟進(jìn)士，官家趙姓，這些加在一起，足以讓看過很多相關(guān)影視作品切片的陶潛知道自己來到了哪里。

也開始著手規(guī)劃自己未來的道路。

經(jīng)過這幾年的適應(yīng)和學(xué)習(xí)，陶潛深深明白想要在這個與士大夫共治天下的時代里，作為一個沒有什么底蘊(yùn)的市井小民家庭的孩子，要想出頭，只有科舉這一條路。

再加上現(xiàn)在的夫子的蒙學(xué)是在己故外公那里上的，有這一層關(guān)系在，加上之前陶潛身子骨還沒調(diào)整過來，陶大木便將他送去讀書去了，夫子對他也頗為照顧。

雖然覺醒了宿慧，但之前世界只是一個文藝生的陶潛并不會多少技術(shù)，一些難的這個時代實現(xiàn)不了，簡單的陶潛也并沒有記到多少。

寫字畫畫陶潛擅長，技術(shù)革新饒了他吧，要真擅長這玩意，他也不會當(dāng)文藝生了，數(shù)理化會就是會，不會你告訴答案我也推不出過程啊。

要是知道會來到這里，那還可以準(zhǔn)備準(zhǔn)備，不過現(xiàn)在還是要認(rèn)清現(xiàn)實，發(fā)揮自己的長處。

依賴于宿慧的覺醒，陶潛明顯感覺得到自己的記憶力大幅提升了，文藝生時期要背一個時辰才能記下的內(nèi)容，現(xiàn)在只需兩刻鐘，提升巨大，而且記得更清晰持久。

不過人外有人，天外有天，起初陶潛也覺得自己這輩子一定能一飛沖天，但是聽夫子說過，同縣另一處學(xué)堂里一位叫孫志高的少年，同樣記憶力驚人，是那處學(xué)堂夫子的招牌，認(rèn)為有很大概率可以考上秀才，說不定還可以走的更高，警醒陶潛不要好高騖遠(yuǎn)，需腳踏實地才是。

陶潛也是因為聽到孫志高的消息，才把心中那點還未升起的驕傲，掐死在萌芽之中。

孫志高何許人也？

那可是12歲便中秀才的真天才，放在宥陽這地界，可是妥妥的名流。

自己跟孫志高處于同一水準(zhǔn)，那豈不是不努力上進(jìn)，未來也是一個傷仲永，雖然其中有孫志高玩物喪志的原因，但是也可以明白如果僅靠天賦，是走不長遠(yuǎn)的，天賦只是草根的敲門磚，要想走的長遠(yuǎn)，還是得靠勤學(xué)苦練，壘實根基。

陶潛有個理想，那就是將來靠自己真憑實學(xué)的本事，跟這個時代的人物比一比，也許自己也能走出屬于自己的光明未來，爭就跟最強(qiáng)的人爭。

跟這個唐宋八大家，六位都是這個時期的人物爭，才不枉來這一遭。

當(dāng)然，路要一步一步走，當(dāng)務(wù)之急是先學(xué)明白這個時代的文學(xué)科舉脈絡(luò)，如果最后進(jìn)士都上不了，何談與他們相爭。

這么想著，陶潛慢慢陷入了睡眠中。

次日，卯時。

陶潛被涂娘子叫醒起來洗漱用飯，一會兒會隨著陶大木去售賣豆腐時順便去學(xué)堂上課。

陶潛麻溜起來，做完所有事情后，便背上布包，坐上驢車，跟父親一起去上學(xué)了。

路過周夫子學(xué)堂門口，陶大木將陶潛抱下驢車，并對陶潛囑咐道“潛兒，下堂后別亂跑，我會來接你”雖然同樣的交代陶潛在過去一年己經(jīng)聽過很多次，但還是快速應(yīng)聲道“知道了阿爹，我會等你來接我下堂的”。

陶大木聽到陶潛答應(yīng)好后，才放心駕著驢車去賣豆腐。

“周爺爺好潛哥啊，你好呀，快快進(jìn)去吧，外面天涼”周夫子學(xué)堂門口，是周夫子同村的族叔在看守，因也沒個后人，周夫子便把他接過來看看門，順便負(fù)責(zé)贍養(yǎng)了，周老爺子也沒把自己當(dāng)做來養(yǎng)老的，看門十分用心，每個學(xué)子都是認(rèn)識的。

進(jìn)了學(xué)堂，陶潛快速走到自己的座位上，放好布包，從中拿出昨晚沒看完的尚書，雖然整本25800余字，58篇都己看完，但是每次翻看閱讀都能得出新的體會，本朝科舉，策論是重中之重，而策論的理論依據(jù)基本主要靠的就是尚書，如果不精通尚書，那路是走不遠(yuǎn)的。

隨著陶潛沉下心來學(xué)習(xí)，學(xué)堂里來的學(xué)子也越來越多，周圍逐漸有了交談聲，他們年齡各不相同，基本在8到15歲之間，都是上過蒙學(xué)識字之后才能進(jìn)來入學(xué)。

陶潛屬于走后門進(jìn)的，不過陶潛3歲覺醒宿慧后，跟著涂娘子識字，2年便把蒙學(xué)冊上的字全部能說會寫，雖然因氣力原因字不是很好看，但是可以認(rèn)的清楚。

如果不是這樣，即使有外公的關(guān)系，周夫子也會讓陶潛先蒙學(xué)后再來的。

不一會，周圍安靜了下來，周夫子進(jìn)入了課堂，站在講桌前，掃視了一下教室，見14位學(xué)子全部到后，點了點頭，又看到前排的陶潛正旁若無人專心看書，嘴角揚了揚，輕咳了一下。

聽到熟悉的聲音，陶潛從書籍上回過神，站起身來，和其余13位學(xué)子一起朗聲叫道“夫子好”。

周夫子聞言臉上并沒有什么表情，說道“好，坐吧”，“拿出周禮，今天考考你們基礎(chǔ)知識，科舉首關(guān)，就是要看你們基礎(chǔ)扎不扎實”。

陶潛聞言，連忙從包里拿出書來，認(rèn)真聽講。