蘇夢(mèng)璃猛地從床上坐起，大口喘著粗氣，額頭上滿是冷汗。

她的心跳如鼓，眼神中還殘留著未消散的恐懼與迷茫。

剛剛那一場(chǎng)夢(mèng)，如此真實(shí)，將她前世的痛苦與不堪又一次清晰地展現(xiàn)在眼前。

前世的她，在初中時(shí)過(guò)得一塌糊涂。

成績(jī)差得離譜，每次**成績(jī)公布，她的名字總是牢牢地釘在倒數(shù)的位置。

同學(xué)們對(duì)她投來(lái)的是嫌棄與嘲笑的目光，那些刺耳的話語(yǔ)如同一把把利刃，一次次割傷她的自尊。

記得剛上初一不久的一次英語(yǔ)課上，老師讓同學(xué)們輪流朗讀課文。

輪到蘇夢(mèng)璃時(shí)，她緊張得雙手緊緊攥著課本，嘴唇顫抖。

還沒(méi)讀幾句，教室里就響起了竊竊私語(yǔ)和低低的嘲笑聲。

“這發(fā)音也太奇怪了吧?！?br>
“她是不是根本沒(méi)學(xué)過(guò)英語(yǔ)啊。”

英語(yǔ)老師皺著眉頭，不耐煩地打斷了她：“蘇夢(mèng)璃，坐下吧，課后多練練?！?br>
那一刻，蘇夢(mèng)璃只覺(jué)得臉漲得通紅，羞愧得無(wú)地自容，匆匆坐下后，把頭深深地埋了下去，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。

數(shù)學(xué)對(duì)于蘇夢(mèng)璃來(lái)說(shuō)更是噩夢(mèng)。

一次單元測(cè)試，看著試卷上那些密密麻麻的數(shù)字和符號(hào)，她大腦一片空白。

成績(jī)出來(lái)后，她只得了可憐的20分。

同桌**看到她的分?jǐn)?shù)，毫不掩飾地大笑起來(lái)：“蘇夢(mèng)璃，你這分?jǐn)?shù)還不如我隨便蒙的呢?！?br>
周圍的同學(xué)也跟著哄笑，蘇夢(mèng)璃的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，卻只能強(qiáng)忍著不讓它們流下來(lái)。

老師也對(duì)她不聞不問(wèn)，仿佛她是班級(jí)里可有可無(wú)的存在。

班主任王老師在排座位時(shí)，總是把她安排在教室的角落，很少關(guān)注她的學(xué)習(xí)情況。

有一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，蘇夢(mèng)璃的父母因?yàn)楣ぷ髅](méi)來(lái)，王老師也只是輕描淡寫地提了一句，沒(méi)有再多過(guò)問(wèn)。

而家庭中，父母總是忙于工作，對(duì)她的關(guān)心少之又少。

蘇夢(mèng)璃的父母在一家工廠上班，為了多掙些錢，經(jīng)常加班加點(diǎn)。

每天早上，蘇夢(mèng)璃還沒(méi)起床，父母就己經(jīng)出門了；晚上等她寫完作業(yè)準(zhǔn)備睡覺(jué)了，父母才拖著疲憊的身體回來(lái)。

有一次，蘇夢(mèng)璃在學(xué)校受了委屈，滿心委屈地回到家，想和父母傾訴。

可當(dāng)她看到父母疲憊的面容，到嘴邊的話又咽了回去。

她小心翼翼地說(shuō)：“爸爸媽媽，我今天……”媽媽卻打斷了她：“寶貝，媽媽今天太累了，有什么事明天再說(shuō)吧?！?br>
爸爸也只是輕輕拍了拍她的肩膀，就走進(jìn)了房間。

那一刻，蘇夢(mèng)璃只覺(jué)得自己被整個(gè)世界拋棄了，孤獨(dú)和無(wú)助籠罩著她。

在這樣的環(huán)境下，蘇夢(mèng)璃越來(lái)越自卑，越來(lái)越封閉自己。

她不再主動(dòng)和同學(xué)們交流，總是一個(gè)人默默地坐在座位上。

課間休息時(shí)，同學(xué)們都聚在一起聊天玩耍，她卻獨(dú)自坐在角落里，看著窗外發(fā)呆。

她也不再對(duì)學(xué)習(xí)抱***，覺(jué)得自己就是一個(gè)失敗者，無(wú)論怎么努力都沒(méi)用。

可命運(yùn)卻在她以為人生就這樣渾渾噩噩下去的時(shí)候，和她開(kāi)了一個(gè)天大的玩笑。

一場(chǎng)意外，讓她的生命戛然而止。

那是一個(gè)普通的放學(xué)日，蘇夢(mèng)璃像往常一樣走在回家的路上。

突然，一輛失控的汽車朝著她沖了過(guò)來(lái)。

她還沒(méi)來(lái)得及反應(yīng)，就被汽車撞倒在地，眼前一黑，失去了意識(shí)。

然而，當(dāng)她再次睜開(kāi)眼睛，卻發(fā)現(xiàn)自己竟然回到了初中開(kāi)學(xué)的第一天！

蘇夢(mèng)璃難以置信地環(huán)顧著熟悉又陌生的房間，老舊的書桌，貼滿**貼紙的墻壁，還有那堆放在床頭的嶄新課本。

這一切都在告訴她，她真的重生了！

她掐了掐自己的胳膊，感受到清晰的疼痛，這才確定自己不是在做夢(mèng)。

“我真的回來(lái)了！”

蘇夢(mèng)璃低聲自語(yǔ)，眼中閃爍著激動(dòng)的光芒。

她的心中涌起一股強(qiáng)烈的渴望，這一次，她一定要改變自己的命運(yùn)，不再重蹈前世的覆轍。

就在她還沉浸在震驚之中時(shí)，腦海里突然響起一個(gè)機(jī)械的聲音：“歡迎宿主蘇夢(mèng)璃激活逆風(fēng)翻盤系統(tǒng)。

本系統(tǒng)將助力宿主改變命運(yùn)，逆風(fēng)飛翔?！?br>
蘇夢(mèng)璃先是一愣，隨后眼中燃起了希望的光芒。

系統(tǒng)繼續(xù)說(shuō)道：“系統(tǒng)將為宿主提供學(xué)習(xí)提升模塊，幫助宿主攻克學(xué)業(yè)難題；社交助力模塊，改善宿主的人際關(guān)系；機(jī)遇觸發(fā)模塊，為宿主創(chuàng)造展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。

宿主每完成系統(tǒng)任務(wù)，將獲得相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)可用于兌換技能、道具等?！?br>
蘇夢(mèng)璃仔細(xì)聆聽(tīng)著系統(tǒng)的介紹，心中充滿了期待。

她迫不及待地在腦海中呼喚系統(tǒng)：“系統(tǒng)，我該怎么開(kāi)始呢？”

系統(tǒng)很快做出回應(yīng)：“宿主，首先請(qǐng)完成新手任務(wù)：在今天的課堂上主動(dòng)回答一個(gè)問(wèn)題。

任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)：學(xué)習(xí)動(dòng)力值 + 10，可用于提升學(xué)習(xí)效率?！?br>
蘇夢(mèng)璃握緊了拳頭，心中暗暗發(fā)誓：這一世，有了系統(tǒng)的幫助，她一定要擺脫前世的陰霾，逆風(fēng)翻盤，活出精彩的人生！

她不再是那個(gè)任人欺負(fù)的小透明，她要成為自己人生的主宰！

懷揣著激動(dòng)與期待，蘇夢(mèng)璃起身開(kāi)始為新的一天做準(zhǔn)備。

她認(rèn)真地挑選了一件干凈整潔的校服，對(duì)著鏡子整理好頭發(fā)，深吸一口氣，走出了房間。

來(lái)到學(xué)校，蘇夢(mèng)璃看著熟悉的校園大門，心中感慨萬(wàn)千。

她邁著堅(jiān)定的步伐走進(jìn)校園，每一步都充滿了力量。

走進(jìn)教室，同學(xué)們己經(jīng)來(lái)了不少。

蘇夢(mèng)璃一眼就看到了前世經(jīng)常欺負(fù)她的幾個(gè)同學(xué)，像**和趙強(qiáng)。

他們正圍在一起，嘻嘻哈哈地聊天。

看到蘇夢(mèng)璃走進(jìn)來(lái)，**露出了不懷好意的笑容，準(zhǔn)備像前世一樣開(kāi)口嘲諷。

就在這時(shí)，系統(tǒng)的聲音在蘇夢(mèng)璃腦海中響起：“觸發(fā)社交任務(wù)：成功應(yīng)對(duì)**的嘲諷，讓其不敢再輕易挑釁。

任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)：社交魅力值 + 10?！?br>
**站起來(lái)，陰陽(yáng)怪氣地說(shuō)：“喲，這不是蘇夢(mèng)璃嘛，今天怎么這么有精神，不會(huì)是準(zhǔn)備逆襲當(dāng)學(xué)霸了吧？”

周圍的同學(xué)發(fā)出一陣哄笑。

蘇夢(mèng)璃深吸一口氣，前世的她面對(duì)這樣的嘲諷，只能默默忍受，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。

但現(xiàn)在，她嘴角微微上揚(yáng)，不緊不慢地說(shuō)：“**，你這么有閑心關(guān)注我，不如多花點(diǎn)時(shí)間在自己的學(xué)習(xí)上，別到時(shí)候成績(jī)還沒(méi)我好?！?br>
**沒(méi)想到蘇夢(mèng)璃會(huì)這樣反擊，一時(shí)語(yǔ)塞，臉上露出尷尬的神情。

周圍的同學(xué)也沒(méi)想到蘇夢(mèng)璃會(huì)變得這么厲害，紛紛投來(lái)驚訝的目光。

蘇夢(mèng)璃走到自己的座位上坐下，心中有些緊張，但更多的是興奮。

她成功完成了系統(tǒng)任務(wù)，獲得了社交魅力值。

第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，前世蘇夢(mèng)璃最害怕的就是數(shù)學(xué)課，那些復(fù)雜的公式和題目，對(duì)她來(lái)說(shuō)就像天書一樣。

老師在***滔滔不絕地講著一元一次方程，蘇夢(mèng)璃努力地聽(tīng)著，但還是有些云里霧里。

這時(shí)，系統(tǒng)的聲音再次響起：“檢測(cè)到宿主在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有困難，開(kāi)啟學(xué)習(xí)提升模塊?！?br>
緊接著，蘇夢(mèng)璃感覺(jué)自己的大腦一陣清涼，一些關(guān)于一元一次方程的知識(shí)點(diǎn)和解題技巧像放電影一樣在她腦海中浮現(xiàn)。

她的思路變得清晰起來(lái)，老師講的內(nèi)容也能輕松理解了。

當(dāng)老師提出一個(gè)問(wèn)題讓同學(xué)們回答時(shí)，蘇夢(mèng)璃毫不猶豫地舉起了手。

老師有些驚訝，因?yàn)榍笆赖奶K夢(mèng)璃從來(lái)不會(huì)主動(dòng)回答問(wèn)題。

蘇夢(mèng)璃站起來(lái)，清晰準(zhǔn)確地說(shuō)出了答案。

老師贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“蘇夢(mèng)璃同學(xué)回答得非常好，看來(lái)是認(rèn)真聽(tīng)講了?！?br>
同學(xué)們也都對(duì)蘇夢(mèng)璃投來(lái)詫異的目光，他們沒(méi)想到這個(gè)曾經(jīng)的學(xué)渣居然能這么準(zhǔn)確地回答問(wèn)題。

蘇夢(mèng)璃心里充滿了成就感，這是她前世從未有過(guò)的體驗(yàn)。

課間休息時(shí)，蘇夢(mèng)璃坐在座位上，正想著系統(tǒng)帶來(lái)的神奇變化。

這時(shí)，一個(gè)溫柔的聲音在她耳邊響起：“蘇夢(mèng)璃，你今天表現(xiàn)得好棒啊。”

蘇夢(mèng)璃抬頭，看到是同班的林悅。

林悅是個(gè)性格開(kāi)朗、成績(jī)優(yōu)秀的女孩，前世蘇夢(mèng)璃一首很羨慕她，但從來(lái)不敢主動(dòng)和她說(shuō)話。

蘇夢(mèng)璃有些受寵若驚，笑著說(shuō)：“謝謝，我只是最近努力了一些?！?br>
林悅拉過(guò)一把椅子坐在她旁邊，說(shuō)：“我覺(jué)得你很有潛力呢，以后我們可以一起學(xué)習(xí)呀。”

蘇夢(mèng)璃心里暖暖的，這是她重生后第一次感受到來(lái)自同學(xué)的善意。

她點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“好呀，以后請(qǐng)多多關(guān)照?！?br>
系統(tǒng)的聲音適時(shí)響起：“觸發(fā)社交任務(wù)：與林悅建立良好的友誼關(guān)系。

任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)：友情值 + 20，社交技能書一本?！?br>
蘇夢(mèng)璃和林悅愉快地聊了起來(lái)，從學(xué)習(xí)到興趣愛(ài)好，發(fā)現(xiàn)她們有很多共同話題。

蘇夢(mèng)璃感覺(jué)自己漸漸融入了這個(gè)班級(jí)，不再是那個(gè)被孤立的人。

放學(xué)后，蘇夢(mèng)璃回到家。

父母還沒(méi)回來(lái)，她像前世一樣準(zhǔn)備開(kāi)始寫作業(yè)。

但這一次，她不再是對(duì)著作業(yè)干瞪眼，而是能順利地完成一道道題目。

晚上，父母回來(lái)了。

蘇夢(mèng)璃鼓起勇氣，主動(dòng)和父母說(shuō)起了學(xué)校里的事情，說(shuō)自己今天在數(shù)學(xué)課上回答對(duì)了問(wèn)題，還交了新朋友。

父母原本疲憊的臉上露出了驚訝的神情，媽媽走過(guò)來(lái)，摸了摸蘇夢(mèng)璃的頭，說(shuō)：“寶貝，你真棒，媽媽真為你高興?！?br>
爸爸也笑著說(shuō)：“看來(lái)我們的女兒長(zhǎng)大了，以后有什么開(kāi)心的不開(kāi)心的都和爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)。”

蘇夢(mèng)璃的眼眶有些**，這是前世她渴望己久的關(guān)心和鼓勵(lì)。

系統(tǒng)的聲音再次響起：“檢測(cè)到宿主家庭關(guān)系改善，獎(jiǎng)勵(lì)家庭溫暖值 + 30，可用于兌換家庭相關(guān)的道具或技能?！?br>
蘇夢(mèng)璃知道，她的人生真的在一點(diǎn)點(diǎn)變好，在系統(tǒng)的幫助下，她正在一步步實(shí)現(xiàn)逆風(fēng)翻盤的夢(mèng)想。

她躺在床上，望著天花板，心中充滿了對(duì)未來(lái)的憧憬。

她知道，未來(lái)的路還很長(zhǎng)，會(huì)有更多的挑戰(zhàn)和機(jī)遇等著她，但她不再害怕，因?yàn)樗邢到y(tǒng)的陪伴，有自己改變命運(yùn)的決心。

她相信，只要堅(jiān)持不懈地努力，她一定能創(chuàng)造出屬于自己的精彩人生。