林瑯感覺(jué)自己飄在半空中，怔怔地望著沙發(fā)上屬于自己的那副軀體。

突然死亡的現(xiàn)實(shí)讓他思緒紛亂，一時(shí)間竟理不清前因后果。

讓我們把時(shí)間撥回一個(gè)多月前——那是個(gè)凌晨一點(diǎn)半的夜晚，林瑯拖著加班后的疲憊身軀回到家。

剛打開(kāi)電腦，沉寂許久的群聊突然彈出消息。

一個(gè)文件靜靜地躺在對(duì)話框里，后面跟著群友們熱烈的討論：“天！

這個(gè)也太純情了吧！”

“文化人的情話就是不一樣，一點(diǎn)都不油膩?！?br>
“誰(shuí)來(lái)打醒我，我居然心動(dòng)了！”

“羨慕哭了！

我導(dǎo)半夜兩點(diǎn)還在罵我論文像兒童科普...”林瑯本無(wú)意點(diǎn)開(kāi)，但洗完澡后想起還有段視頻要趕剪——最近公司高層**，他無(wú)辜被牽連，工作壓力驟增。

就在他準(zhǔn)備開(kāi)工時(shí)，思緒卻不自覺(jué)飄回過(guò)去那個(gè)決定性的時(shí)刻——他放棄了繼續(xù)深造的機(jī)會(huì)。

出身優(yōu)渥的林瑯，本可以沿著父母規(guī)劃的商業(yè)道路平穩(wěn)前行。

但他偏偏選擇了藝術(shù)這條荊棘之路。

當(dāng)他想繼續(xù)攻讀博士時(shí)，矛盾徹底爆發(fā)。

那場(chǎng)致命的車禍改變了一切。

父母在來(lái)接他的路上遭遇意外，永遠(yuǎn)離開(kāi)了他。

更諷刺的是，親友們轉(zhuǎn)眼就為遺產(chǎn)爭(zhēng)得頭破血流。

冷眼旁觀這場(chǎng)鬧劇后，林瑯繼承了可觀遺產(chǎn)，卻將其視為對(duì)自己的懲罰。

他結(jié)束了校園生活，隨便找了份工作，渾渾噩噩度日。

回憶讓林瑯眼前發(fā)花。

一個(gè)不慎，他點(diǎn)開(kāi)了旁邊軟件里的視頻——**音樂(lè)響起時(shí)，一張熟悉的面孔躍入眼簾。

是他！

林瑯握住鼠標(biāo)的手僵住了。

那年研二國(guó)慶前夕，林瑯去等好友孟宇下課。

***的他身姿挺拔，九月的陽(yáng)光為他鍍上金邊。

他的聲音溫柔清朗，將艱深的知識(shí)娓娓道來(lái)。

“宮老師課講得特別好，”孟宇曾小聲告訴他，“我們都愛(ài)找他請(qǐng)教問(wèn)題，學(xué)習(xí)生活他都關(guān)心，有人甚至失戀了也去找宮老師開(kāi)導(dǎo)……”孟宇的話還清晰盤(pán)旋在林瑯耳邊。

此刻視頻里的他，與記憶中那個(gè)在***揮灑自如的身影漸漸重合。

林瑯的指尖懸在關(guān)閉鍵上，卻遲遲沒(méi)有按下去。

現(xiàn)實(shí)與過(guò)去的記憶來(lái)回切換。

林瑯眼前又仿佛看到他修長(zhǎng)的手指捏著粉筆，在黑板上寫(xiě)下漂亮的推導(dǎo)公式。

他的聲音清潤(rùn)溫和，將晦澀的理論講得生動(dòng)有趣。

林瑯坐在第三排，看著那個(gè)沐浴在陽(yáng)光里的身影，第一次感受到心跳失序的悸動(dòng)。

聆聽(tīng)著他的講解，林瑯忍不住動(dòng)手畫(huà)了起來(lái)。

教室里多出的陌生學(xué)生并好像沒(méi)有影響到***的宮老師，他完全沉浸在自己的教學(xué)中。

這就是他們的初見(jiàn)，七年前的夏末，一個(gè)在***揮灑自如，一個(gè)在臺(tái)下熱烈注視，因?yàn)橐淮闻既坏呐月?tīng)，讓沉寂的心中泛起了漣漪。

視頻里的宮澈比記憶中更成熟穩(wěn)重，眼角添了幾道細(xì)紋，卻依然帶著那種令人安心的溫柔……